19《牧场之国》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

19《牧场之国》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级下册《牧场之国》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：通过阅读《牧场之国》，培养学生深入理解课文内容，把握文章主题和情感的能力。

2.审美鉴赏：引导学生欣赏课文中的优美语言和描绘，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力。

3.文化认同：通过学习《牧场之国》，使学生了解和认同我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

4.创新思维：鼓励学生发挥想象，从不同角度解读课文，培养学生的创新思维能力。

5.沟通协作：在课堂上，培养学生积极发言、与他人交流观点的习惯，提高学生的沟通协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解简单的文章，掌握了一些基本的阅读技巧和方法，如略读、寻读等。此外，学生对一些文学常识和修辞手法也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对故事性较强的文章比较感兴趣，对于描绘细腻、情感丰富的作品也容易产生共鸣。学生在学习过程中，有的擅长口头表达，有的擅长书面表达，有的则更善于思考和分析。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，采取多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《牧场之国》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和表达方式产生理解障碍，同时，对于课文中所描绘的牧场生活和荷兰风情，学生可能缺乏直观的认识和感受。此外，如何引导学生从文章中感受到作者对牧场生活的热爱和赞美，以及如何培养学生对文学作品的欣赏能力，也是学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、课文《牧场之国》纸质版。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校统一的教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、音频文件（荷兰牧场场景音乐）、视频文件（荷兰牧场风光片段）。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牧场之国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牧场之国吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷兰牧场的图片或视频片段，让学生初步感受牧场之国的魅力或特点。

简短介绍《牧场之国》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《牧场之国》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牧场之国》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《牧场之国》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的牧场、动物、荷兰风情等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《牧场之国》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《牧场之国》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牧场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牧场之国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《牧场之国》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《牧场之国》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牧场之国》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《牧场之国》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《牧场之国》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《牧场之国》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《牧场之国》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《牧场之国》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握《牧场之国》的基本概念、组成部分和原理，如课文中所描绘的牧场、动物、荷兰风情等。

2.能够运用所学知识分析和解读课文，理解作者对牧场生活的热爱和赞美之情。

3.提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解《牧场之国》的相关内容。

4.培养审美鉴赏能力，欣赏课文中的优美语言和描绘，提高对文学作品的审美鉴赏能力