参考学习资料 能源 2015实践教学.ppt

2014—2015学年思想政治课暑期

社会实践教学方案指导老师：张芬辅导老师：宋丽敏思政政治理论课暑期实践一、实践教学课程说明1、一门独立的课程；必修课2、4学分（所有思想政治理论课中学分最多的一门)思政政治理论课暑期实践二、实践教学主题党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这“三个倡导”回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。社会主义核心价值观的生命力在于实践，离开了实践、离开了生活，再好的价值观也只是空中楼阁。思政政治理论课暑期实践为了响应党中央在大学生群体中培育和践行社会主义核心价值观的号召，让更多大学生更全面、更深刻地了解社会主义核心价值观的内涵，了解社会不同群体对社会主义核心价值观的认同程度，切身感受不同阶层群众对社会主义核心价值观的坚守和实践，坚定践行社会主义核心价值观的信念，并用实际行动来践行和弘扬社会主义核心价值观，在社会中传递正能量，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和感染力，继续探索思想政治理论课实践教学活动的新模式，西北农林科技大学组织2014级全体学生暑期返乡进行以“我身边的社会主义核心价值观”为主题的大型社会实践调查活动。思政政治理论课暑期实践三、实践教学内容本次思想政治理论课实践教活学动以“我身边的社会主义核心价值观”为主题，具体分为以下三篇：（一）“富强、民主、文明、和谐”篇（二）“自由、平等、公正、法治”篇（三）家庭和个人篇（“爱国、敬业、诚信、友善”）思政政治理论课暑期实践（一）“富强、民主、文明、和谐”篇本篇以国家层面的价值目标为中心展开，又可分为：1、富强分篇2、民主分篇3、文明分篇4、和谐分篇思政政治理论课暑期实践调查内容富强分篇近年来地区经济发展、人民生活水平的提高、生活方式的变迁情况，地方居民对国家和地方经济发展的满意度。民主分篇地区基层民主自治（农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会）的开展情况及存在的问题，基层民主自治开展过程中创造的新方法、新形式，当地居民民主素养、相关知识调查，居民对地方政府施政满意度调查。文明分篇地区文化建设情况及存在的问题，当地居民的文化需求、文化素养调查，乡风文明调查，地方特色民俗文化、地方非物质文化遗产的传承和保护情况调查。和谐分篇近年来，当地社会事业（包括教育事业、医疗卫生、劳动就业、社会保障、科技事业、文化事业、体育事业、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面）发展情况及存在的问题，当地居民对社会事业的需求及对地方提供的社会服务的满意程度调查。思政政治理论课暑期实践（二）“自由、平等、公正、法治”篇

本篇以社会层面的价值取向为中心展开，又可分为：1、自由分篇2、平等分篇3、公正分篇4、法治分篇思政政治理论课暑期实践调查内容自由分篇地区居民对政治自由（即在社会主义制度下，劳动人民当家作主，享有不受剥削和压迫的自由），人身、言论、通信、出版、集会、结社、游行、示威等自由和人的自由、全面发展等自由权利的认知程度，自由权利的实现状况，人的自由全面发展状况的改善。平等分篇“平等”指人们在社会上处于同等的地位，在政治、经济、文化、教育、医疗、养老等各方面享有同等的权利。地区居民在经济、政治、文化上平等的实现程度。公正分篇地区社会“公正”（机会公平、规则公平、权利和义务公平）的实现程度，当个人遭受不公正对待时选择何种途径解决问题，社会“公正”和地区社会和谐关系调查。法治分篇农民（地区居民）法治观念与地区法治实践状况调研，法治宣传、教育的开展情况，法律和地方风俗之间的关系，地区居民（农民）对法治建设的满意度调查。思政政治理论课暑期实践（三）家庭和个人篇

（“爱国、敬业、诚信、友善”）

本篇以公民个人层面的价值准则为中心展开，又可分为：1、爱国分篇2、敬业分篇3、诚信分篇4、友善分篇思政政治理论课暑期实践调查内容爱国分篇地区居民对“爱国”的认知和认同程度、当地青少年爱国主义教育的开展情况、爱国主义教育基地的运行情况。敬业分篇地区劳动模范的访谈、或在实践“敬业”价值上有突出、持久表现的人物的访谈。诚信分篇地区居民对“诚信”价值的认同程度，信用记录系统的建立和运行情况，在实践“诚信”价值方面有突出事变的人物的访谈，当地青少年诚信教育的开展状况。