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21.杨氏之子教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:语文五年级下册统编版
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教材:《语文》五年级下册,第21课《杨氏之子》
2.教学目标:通过本节课的学习,让学生掌握课文内容,理解课文中的生字词,并能运用所学知识进行阅读和写作。
三、教学过程
1.导入(5分钟):通过讲述杨氏之子的故事,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课文学习。
2.自主学习(15分钟):学生自主阅读课文,标记出生字词,理解课文大意。
3.讲解和讨论(15分钟):教师讲解课文中的重点生字词,引导学生深入理解课文内容,组织学生进行小组讨论,分享自己的理解和感悟。
4.实践练习(10分钟):学生进行阅读和写作练习,运用所学知识进行创作。
5.总结和作业(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,布置作业,要求学生巩固所学知识。
四、教学评价
1.学生能够理解课文内容,掌握生字词。
2.学生能够运用所学知识进行阅读和写作。
3.学生能够积极参与课堂讨论,分享自己的理解和感悟。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开:
1.语言能力:通过阅读和理解《杨氏之子》这篇课文,培养学生对文言文的理解和鉴赏能力,提高学生的语言表达能力。
2.思维品质:通过讲解课文中的重点生字词,引导学生深入理解课文内容,培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。
3.文化素养:通过学习杨氏之子的故事,让学生了解中国古代文化中的智慧和幽默,增强学生对传统文化的认同感和尊重。
4.学习策略:通过自主学习和小组讨论,培养学生自主学习的能力和合作学习的意识,提高学生的学习效率。
5.情感态度:通过学习杨氏之子的故事,激发学生对学习的兴趣和热爱,培养学生的积极情感和态度。
重点难点及解决办法
1.重点:
(1)生字词的理解和运用。
(2)文言文句式的理解和翻译。
(3)课文内容的理解和感悟。
2.难点:
(1)文言文句式的理解和翻译。
(2)课文内容的理解和感悟。
(3)学生的自主学习和合作学习能力。
解决办法:
1.对于生字词的理解和运用,可以通过提前预习和课堂讲解相结合的方式进行解决。
2.对于文言文句式的理解和翻译,可以通过例句分析和实践练习的方式进行解决。
3.对于课文内容的理解和感悟,可以通过讲解和讨论的方式进行解决。
4.对于学生的自主学习和合作学习能力,可以通过提前布置任务和课堂组织讨论的方式进行解决。
教学资源
1.软硬件资源:
(1)多媒体投影仪。
(2)笔记本电脑。
(3)打印机。
2.课程平台:
(1)电子课本。
(2)教学课件。
3.信息化资源:
(1)在线字典。
(2)在线翻译工具。
(3)在线阅读平台。
4.教学手段:
(1)黑板。
(2)粉笔。
(3)教学卡片。
(4)小组讨论。
(5)阅读和写作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《杨氏之子》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《杨氏之子》文言文的基本内容和生字词。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《杨氏之子》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述杨氏之子的故事,引出《杨氏之子》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《杨氏之子》文言文中的重点生字词和句式,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握文言文的翻译和理解。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验文言文的翻译和理解。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
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