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9黄山奇石教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:黄山奇石教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2023年10月18日上午第2节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提升学生对自然景观的观察与描绘能力,通过黄山奇石的学习,培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
2.培养学生对文学作品的阅读与理解能力,通过本课的学习,提高学生对古诗文的理解和鉴赏水平。
3.锻炼学生的语言表达与交际能力,通过课堂讨论和小组合作,培养学生的合作精神和口语表达能力。
4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力,通过对黄山奇石的欣赏,激发学生对自然美和艺术美的热爱。
重点难点及解决办法
1.重点:
(1)学生能够通过阅读理解黄山奇石的特点,并能够用自己的语言进行描述。
(2)学生能够理解古诗文《黄山奇石》的意义,并能够进行赏析。
2.难点:
(1)学生对黄山奇石的特点理解不深,难以用自己的语言进行描述。
(2)学生对古诗文《黄山奇石》的理解不够深入,难以进行赏析。
解决办法:
(1)通过图片、视频等多种形式,让学生直观地感受黄山奇石的特点,帮助学生理解和描述。
(2)通过讲解、讨论等多种方式,帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义,并指导学生进行赏析。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《黄山奇石》的课文、古诗文《黄山奇石》的文本等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括黄山奇石的图片、视频介绍,以及与黄山奇石相关的古诗文赏析等。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下:
a.分组讨论区:在教室的一角设置一个分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作学习。
b.实验操作台:根据教学内容,设置实验操作台,供学生进行实验操作。
c.展示区:在教室的显眼位置设置展示区,展示与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,方便学生观看和学习。
d.座位安排:根据教学需要,调整座位安排,如分组讨论时,让学生围坐在一起,进行小组讨论和合作学习;在观看视频或进行实验操作时,让学生坐在座位上,保持安静,认真观看和学习。
五、教学过程
1.导入:通过展示黄山奇石的图片和视频,引起学生的兴趣,引导学生进入本节课的学习。
2.阅读理解:让学生阅读《黄山奇石》的课文,理解黄山奇石的特点,并用自己的语言进行描述。
3.赏析古诗文:通过讲解、讨论等方式,帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义,并指导学生进行赏析。
4.小组讨论:将学生分成小组,进行小组讨论和合作学习,讨论黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义,培养学生的合作精神和口语表达能力。
5.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结,强调黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义,帮助学生巩固学习成果。
6.课后作业:布置与本节课相关的作业,如描写黄山奇石的特点,赏析古诗文《黄山奇石》等,让学生在课后进行复习和巩固。
六、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,如是否积极发言、是否认真倾听等,评价学生的课堂参与度。
2.小组讨论效果:观察学生在小组讨论中的表现,如是否积极参与、是否能够表达自己的观点等,评价小组讨论的效果。
3.课后作业完成情况:检查学生的课后作业完成情况,如是否认真完成、是否能够正确理解和运用所学知识等,评价学生的学习效果。
七、教学反思
本节课通过展示黄山奇石的图片和视频,引起学生的兴趣,引导学生进入本节课的学习。在阅读理解环节,通过让学生阅读《黄山奇石》的课文,理解黄山奇石的特点,并用自己的语言进行描述,培养学生的阅读理解和表达能力。在赏析古诗文环节,通过讲解、讨论等方式,帮助学生理解古诗文《黄山奇石》的意义,并指导学生进行赏析,培养学生的文学鉴赏能力。在小组讨论环节,通过将学生分成小组,进行小组讨论和合作学习,讨论黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义,培养学生的合作精神和口语表达能力。在课堂小结环节,对本节课的学习内容进行总结,强调黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石》的意义,帮助学生巩固学习成果。在课后作业环节,布置与本节课相关的作业,如描写黄山奇石的特点,赏析古诗文《黄山奇石》等,让学生在课后进行复习和巩固。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解黄山奇石的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习黄山奇石的特点和古诗文《黄山奇石
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