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《观潮》优秀教案

《观潮》教学设计

知识目标：

熟读课文，理解课文大意，积累重点文言词句；

能力目标：

感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感；

情感态度价值观：

体会文章所描写的自然之美和风俗人情之美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：

感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感；

教学难点：

体会文章所描写的自然之美和风俗人情之美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学方法：

讨论法、点拨法、探究法结合

教具准备：

多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导语设计

诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。

今天，我们就一起去看一看吧！（看视频：看图听声说感受）

二、成因、背景、作者简介：

同学们看完视频，感受颇深，那么你一定很好奇这样的奇观是如何形成的，请一位同学来告诉你吧。（请生看课件，一人大声朗读）天下奇观——钱江涌潮

钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下，前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。

它又有何渊源呢？（请另一生接着介绍）南宋观潮盛事

南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

是谁把这壮观的景象记录了下来呢？对，周密，简介作者。

周密（1232～1298）,字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋词人,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。有《武林旧事》、《草窗词》等。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。

三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。

1．师播放示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。

2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意，

师小结：作者正是看到了钱塘江潮宏伟壮观的景象，发出了“天下之伟观也”的由衷赞叹！

2、水军演习的动人场景表现在哪里？（指导学生用自己喜欢的方式读第二段）

学生讨论探究，教师点拨：这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。

学生自由赏析：请以“我看到一场（）的水军演习图”的句式品味此段。（请在文中寻找到信息）

3、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？

学生探究：披发文身，手持大旗，争先鼓勇写出了壮士形象；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿写出了勇士逆潮游泳的高超本领。

自由赏析：你能用自己的语言说说这幅“画面”的哪些地方吸引了你？（小组推选回答）

4、课文是怎样写观潮人数之多的？（学生齐读第四段）

学生明确：“江干十余里，珠翠罗绮溢目，车马塞途，虽席地不容间也”说明了观潮人数之多。

师深入总结：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

自由赏析：我从（）中，读出了游人之盛？

六、课堂小结:

本文描写了钱塘江潮的雄伟景象、江潮中的军事演习和健儿游泳的精彩表演及人们观潮的盛况，展示了一幅风景与民俗交融的壮丽画面，洋溢着乐观向上的精神。我们不仅为钱塘江潮的雄奇壮美的自然魅力深深吸引，而且被当地多彩的人情风俗深深折服。江山如此多娇，风俗如此多彩，生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧！

板书设计：

风景画-----潮水汹涌图

（自然之美）正面描写

风俗画-----水军演习图（精神之美） 浙江之潮，天

下之伟观也。

吴儿弄潮图

游人观潮图---------侧面描写

《观潮》学案

【学习目标】

1、积累文言词语。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

【自主预习】

1、给加点字注音。

①京尹()②乘骑()③艨(