按课文内容填空.docx

按课文内容填空

１、走进这片树林，鸟儿呼唤 ，露珠与我 。每一棵树都是 ，它们迎面送来 ，每一棵树都在 。

（这里作者运用了 修辞方法，形象地表达了 。）

２、我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成树的 ，在年轮里旋转、流淌。

（这是作者走进树林后产生的 。）

３、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的 ；拾一片落叶，细数 的纹理，我看到了它蕴含的 ，在它们走向泥土的途中，我加入了这 的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古 ，听见时间 。

４、《山中访友》作者拜访的是

等朋友，表达了作者

的思想感情。

５、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的

，像

一般

流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的

，这是只有虫

子们才能演奏出来的！

（这里作者运用了 修辞方法，把甲虫们发出的声音比作 、 ，表达了作者

的感情。）６、我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍 地前进着。它不断

地 ，终于走出一条路。

（这真是一只 的小甲虫，具有游侠的品质。）

７、大街小巷里， 的小圆虫，披着 的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像 ，逗得多少虫子 。８、《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个 的世界。

读了这篇课文，我们仿佛来到了 ，看到了 ，听到

了 。

９、《草虫的村落》主要写了

，反映了作者

的思想感

情。８、、詹天佑不怕

，也不怕

，毅然接受了任务，马上

开始

。哪里要

，哪里要 ，哪里要

把

，哪里要把

，都要经过 ，

进行

。

９、塞外常常

，

，一不小心还有 的

危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油灯

下 ， 。

（从这句话中你看到了一个

的詹天佑。）

六上语文按课文要求填空

１、走进这片树林，鸟儿呼唤 ，露珠与我 。每一棵树都是 ，它们迎面送来 ，每一棵树都在 。

（这里作者运用了 修辞方法，形象地表达了 。）

２、我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成树的 ，在年轮里旋转、流淌。

（这是作者走进树林后产生的 。）

３、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的 ；拾一片落叶，细数的纹理，我看到了它蕴含的 ，在它们走向泥土的途中，我加入了这的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古 ，听见时

间 。

４、《山中访友》作者拜访的是

等朋友，表达了作者

的思想感情。

５、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的 ，像 一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的 ，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（这里作者运用了 修辞方法，把甲虫们发出的声音比作 、 ，表达了作者

的感情。）

６、我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍 地前进着。它不断地 ，终于走出一条路。

（这真是一只 的小甲虫，具有游侠的品质。）

７、大街小巷里， 的小圆虫，披着 的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像 ，逗得多少虫子 。

８、《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个 的世界。读了这篇课

文，我们仿佛来到了，看到了

文，我们仿佛来到了

，看到了

听到了

。

９、《草虫的村落》主要写了

，反映了作者

的思想感情。

８、、詹天佑不怕 ，也不怕 ，毅然接受了任务，马上开始 。哪里要 ，哪里要 ，哪里要

把 ，哪里要把 ，都要经过 ，进行 。

９、塞外常常 ， ，一不小心还有 的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油灯下 ， 。

（从这句话中你看到了一个

的詹天佑。）

１０、詹天佑修筑京张铁路经历了 、 、

三个阶段，表现了詹天佑

高尚品质。

１１、我一生有两个母亲，一个是 ，一个是我的 。我对这两个母亲怀着同样 和同样 。

１２、《怀念母亲》的作者季羡林回忆了 、 ，表达了作者对 的悔恨和对 爱慕。

１３、每一处 ，每一片 ，每一座 ，每一条 ，每一根闪闪发光的 ，每一只嗡嗡鸣叫的 ，还有那浓密丛林中

的 ，蓝天上的 ，在我们这个民族的记忆和体验中，都是 的。

１４、 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，

。那猹却将身一

扭，反从他的胯下逃走了。

（这段话对闰土进行了 描写。）１５、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。

的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 ，穿过一缕一缕 似的微云。

忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花，

朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他仿佛