Unit4 Topic2教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册.docx

Unit4Topic2教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册

一、教学内容

本节课为仁爱版英语七年级上册Unit4Topic2的教学设计。本节课主要围绕描述动物特征和询问动物喜好进行对话交流。学生将学习如何用英语描述动物的外貌、性格和生活习性，并能运用所学生动植物的词汇进行简单交流。具体内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与动物相关的词汇，如：tiger,panda,cat,dog等。

2.句型学习：学生将掌握如何用英语询问和描述动物的外貌特征和喜好，如：“Whatdoesitlooklike?”,“Doesitlike...?”等。

3.对话练习：学生将通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话交流，培养实际运用英语的能力。

4.听力理解：学生将聆听关于动物的对话，并能正确回答相关问题，提高听力理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学词汇和句型进行描述动物特征和询问动物喜好的交流。通过本节课的学习，学生将提高他们的语言运用能力和交际能力。

在文化意识方面，学生将了解和感知中西方文化中关于动物的不同认知和表达方式，增强他们的跨文化交际意识。同时，通过学习动物的保护和生态环境的重要性，学生将培养他们的环保意识和责任感。

在思维品质方面，学生将通过观察、分析动物的特征和喜好，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，通过参与课堂讨论和小组活动，学生将培养他们的批判性和创新性思维。

在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。通过完成听力任务、对话练习和小组活动，学生将培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括动物名称（tiger,panda,cat,dog等）以及描述动物特征的词汇（big,small,furry,like,dislike等）。教师需要强调词汇的正确发音、拼写和意义，并通过例句和实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型学习：本节课的重点句型包括“Whatdoesitlooklike?”,“Doesitlike...?”等。教师需要通过示范、操练和互动等方式，让学生熟练掌握句型的结构和用法，并能运用到实际交流中。

（3）对话练习：本节课的重点是学生能够运用所学词汇和句型进行对话交流。教师需要设计不同场景的对话任务，引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的实际运用能力。

2.教学难点：

（1）动物名称的掌握：对于一些不常见的动物名称，如tiger,panda等，学生可能不太熟悉。教师可以通过图片、视频等直观方式帮助学生记忆和理解。

（2）描述动物特征的词汇：学生可能对一些描述动物特征的词汇，如big,small,furry等，不太熟悉。教师可以通过实物展示、举例等方式帮助学生理解和运用。

（3）听力理解：对于一些细节信息，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过反复播放录音、同义词替换等方式帮助学生提高听力理解能力。

（4）对话交流：学生可能在实际对话中难以运用所学词汇和句型进行流畅的交流。教师可以提供一些提示和引导，如关键词提示、句型结构回顾等，帮助学生克服这一难点。

（5）文化差异：学生可能对中西方文化中关于动物的不同认知和表达方式不太了解。教师可以通过举例、讨论等方式引导学生理解和尊重文化差异。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设动物园或野生动物园的情境，让学生在实际语境中学习和运用动物相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟真实场景，进行描述动物特征和询问动物喜好的对话交流，培养他们的交际能力。

（3）合作学习法：通过小组合作完成听力任务、对话练习等，鼓励学生相互学习、互相帮助，提高团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示动物的图片、视频等，丰富教学资源，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解和记忆动物词汇和句型。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习、口语操练等，提供即时反馈和个性化指导，提高教学效果和学生的学习兴趣。

（3）互动白板应用：利用互动白板进行词汇和句型的书写、展示和讨论，增加课堂的互动性和学生的参与度。

（4）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习、复习和拓展学习，提供丰富的学习资源和活动，培养学生的自主学习能力。

（5）实物教具辅助：使用动物玩偶、图片等实物教具，帮助学生直观地感知和记忆动物名称和特征。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分