小学教师资格：小学教育心理学考点（强化练习）.docxVIP

小学教师资格：小学教育心理学考点（强化练习）

1、判断题?主题统觉测验属于问卷测验。（）

正确答案：错

参考解析：主题统觉测验属于投射式测验。

2、多选?影响人际吸引和排斥的主要因素有（）。

A．距离的远近

B．交往的频率

C．态度的（江南博哥）相似性

D．个性的互补性

E．外形特征

正确答案：A,B,C,D,E

参考解析：这五个方面都是影响人际吸引与排斥的主要因素。

3、多选?学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。

A．教育的独立性

B．教育的主动性

C．教育的可控性

D．教育的权威性

E．教育的多变性

正确答案：A,B,C

参考解析：学校教育具有独立性、主动性和可控性。

4、单选?提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

A．弗洛伊德

B．罗杰斯

C．布鲁纳

D．斯金纳

正确答案：A

参考解析：弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。

5、多选?以下属于真正创造的是（）。

A．鲁班发明锯子

B．万有引力定律的发现

C．爱迪生发明灯泡

D．高斯发明连加变乘法

E．找到远古时代的化石

正确答案：A,C

参考解析：只有AC项符合创造性活动的定义。

6、单选?根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()

A.记忆知识

B.直观知识

C.理性知识

D.应用知识

正确答案：C

参考解析：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。

7、判断题?智力年龄的概念是比纳创造的。（）

正确答案：对

参考解析：比纳最早提出了智力年龄这一概念。

8、单选?学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A．分化

B．泛化

C．消退

D．遗忘

正确答案：B

参考解析：泛化指对相似的刺激以同样的方式做出反应。通常，泛化取决于新刺激与原刺激的相似程度。

9、填空题?完形一顿悟说认为完形是一种__________，是对事物关系的认知。

正确答案：心理结构

10、单选?课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。

A．连锁性感染

B．互相监督

C．互相帮助

D．遵守纪律?

正确答案：A

参考解析：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。

11、单选?人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()

A.自我期待感

B.自我归因

C.自我效能感

D.成功动机

正确答案：C

参考解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。

12、名词解释?问题解决

正确答案：是指为了从问题的初始状态到达目的状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。

13、单选?“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）。

A．环境决定论

B．遗传决定论

C．教育万能论

D．二因素论

正确答案：B

参考解析：遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。

14、填空题?动机有激活、指向和____三个基本功能。

本题答案：强化

参考解析：试题答案强化

15、问答题?简述如何提高知识直观的效果。

正确答案：教师在实际的教学中提高直观教学的效果是十分重要的，下面介绍几种有利于提高直观效果的教学方法：

(1)灵活选用实物和模象直观。

(2)加强词与形象的配合。

(3)运用感知规律突出直观对象的特点。

(4)培养学生的观察能力。

(5)让学生充分参与直观过程。

16、单选?对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。

A．自我控制

B．自我意识

C．自我体验

D．道德品质

正确答案：B

参考解析：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。

17、问答题?试分析行为目标的陈述须具备的要素。

正确答案：行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标陈述一般包括以下三个要素：

(1)具体目标：即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。

(2)产生条件：即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件。

(3)行为标准：即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。

18、问答题?简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。

正确答案：多动症儿童行为的主要特征有：(1)活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。运动场上很难看