初中生校园欺凌社会助力.docx

初中生校园欺凌社会助力

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中生校园欺凌社会助力

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社交能力：使学生能够理解和尊重他人的情感和观点，学会有效沟通和表达，以建立良好的人际关系。

2.培养学生的同理心：帮助学生理解校园欺凌对受害者和社会的影响，培养对他人困境的感知和关心，以减少欺凌行为的发生。

3.增强学生的自我保护意识：教育学生识别和应对潜在的欺凌情况，提供实用的自我保护技巧，以增强学生在校园环境中的安全性。

4.培养学生的批判性思维：引导学生分析和评估校园欺凌的原因和后果，鼓励他们提出解决问题的创新方法，以培养学生的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生对校园欺凌的定义和类型的理解。

（2）学生掌握校园欺凌的原因和后果。

（3）学生学会预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

（4）学生培养同理心，理解和尊重他人。

（5）学生建立良好的人际关系，提高社交能力。

（6）学生学会批判性思维，提出解决问题的创新方法。

2.教学难点：

（1）学生对校园欺凌深层次原因的理解：学生可能难以理解校园欺凌背后的心理和社交因素，如自卑、嫉妒等。

（2）学生掌握应对校园欺凌的技巧：学生可能难以在实际情况下运用所学的应对方法，需要通过角色扮演、模拟等方式进行实践。

（3）学生培养同理心：学生可能难以理解受害者的心情和感受，需要通过故事分享、讨论等方式引导学生换位思考。

（4）学生学会批判性思维：学生可能难以提出创新的问题解决方案，需要教师引导和激发学生的思考。

（5）学生理解和尊重他人：学生可能难以摒弃偏见，需要通过小组讨论、互动等方式培养学生尊重他人的意识。

（6）学生提高社交能力：学生可能在实际交流中存在障碍，需要通过小组活动、角色扮演等方式提供实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-计算机和投影仪，用于展示相关资料和视频

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

-课堂分组讨论所需的桌椅

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业

-电子教材和在线阅读材料

3.信息化资源：

-校园欺凌相关的视频资料

-教育软件和应用程序，如互动讨论板、在线测试平台

-网络文章和研究报告，关于校园欺凌的必威体育精装版研究和数据

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟，模拟校园欺凌的场景

-视频观看和分析，讨论视频中的欺凌行为和应对策略

-互动式问答和思考题，激发学生的批判性思维

-布置相关的写作和反思作业，让学生深入思考和表达

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中生校园欺凌社会助力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园内外，学生之间以权力不平等为基础，通过言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击和伤害。（详细解释概念）。它不仅对受害者造成身心伤害，还影响校园和谐和学生的健康成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演。学生扮演不同的角色，模拟校园欺凌的场景，并尝试解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园