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初中校园欺凌班会教学连结点
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌班会教学连结点
2.教学年级和班级:初中一年级各班
3.授课时间:第四学段,第9周
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【课程导入】(5分钟)
-通过展示校园欺凌的案例图片,引发学生对校园欺凌的关注。
【基础知识】(15分钟)
-利用教材内容介绍校园欺凌的定义、类型及危害。
-强调校园欺凌与社会主义核心价值观的关系,引导学生树立正确的道德观念。
【案例分析】(10分钟)
-分析教材中的校园欺凌案例,让学生了解校园欺凌的实际影响。
-引导学生思考如何预防和应对校园欺凌。
【小组讨论】(10分钟)
-将学生分成小组,讨论以下问题:
1.遇到校园欺凌时,应该如何保护自己?
2.如何关心和帮助被欺凌的同学?
3.如何营造和谐的校园氛围?
【总结提升】(5分钟)
-教师总结小组讨论成果,强调团结友爱、互相尊重的重要性。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于预防校园欺凌的倡议书。
【课后反思】(5分钟)
-学生撰写课后反思,总结自己在课堂上的收获和感悟。
-教师收集反思,了解学生对本节课内容的掌握程度,为后续教学提供参考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习校园欺凌相关知识,使学生能够理解法律法规对校园欺凌的界定,增强遵法守法的意识;培养学生在面对校园欺凌时,具备正确的道德判断和选择能力,提高道德素养;激发学生关爱他人、团结互助的精神,增强社会责任感,积极参与营造和谐校园环境,为构建美好校园贡献力量。与课本内容紧密关联,旨在提升学生在实际生活中预防和应对校园欺凌的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-校园欺凌的定义及其危害:重点讲解校园欺凌的概念、表现形式和给受害者带来的身心伤害,强调校园欺凌对个人成长和校园氛围的负面影响。
-举例:通过网络欺凌、言语侮辱、身体攻击等具体案例,使学生直观了解校园欺凌的类型和危害。
-预防和应对策略:教授学生如何识别校园欺凌行为,掌握预防和应对欺凌的方法,提高自我保护能力。
-举例:介绍实用的防范措施,如保持警惕、寻求帮助、及时报告等。
2.教学难点
-法律法规的理解:学生对法律法规的认识有限,难以理解校园欺凌在法律层面的界定和后果。
-突破方法:通过案例分析、图解法等方式,将复杂的法律条文转化为易于理解的信息,帮助学生掌握法律知识。
-道德判断和选择:学生在面对校园欺凌时,可能难以做出正确的道德判断和选择。
-突破方法:组织角色扮演、道德困境讨论等活动,引导学生站在受害者角度思考问题,培养同理心,提高道德素养。
-社会责任感的培养:学生可能缺乏主动参与预防和制止校园欺凌的意识。
-突破方法:通过小组合作、班级讨论等形式,让学生参与到创建和谐校园的实际行动中,如制作宣传海报、倡议书等,增强社会责任感。
-自我保护与求助技巧:学生在实际遭遇校园欺凌时,可能不知道如何保护自己和寻求帮助。
-突破方法:结合实际情境,进行模拟演练,教授实用的自我保护技巧和求助途径,确保学生能够学以致用。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:结合课本内容,教师通过生动的语言和形象的比喻,向学生讲解校园欺凌的基本概念、危害以及法律知识,确保学生能够掌握核心知识。
-通过具体案例讲授,增强学生对校园欺凌的认识。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流互动中深入思考如何预防和应对校园欺凌,培养其独立思考和合作解决问题的能力。
-设置具有针对性的讨论题目,引导学生结合教材内容进行分析。
-角色扮演法:安排学生模拟校园欺凌的情境,使学生在实际操作中学会如何应对欺凌行为,提高自我保护能力。
-鼓励学生在角色扮演中换位思考,感受受害者的心情。
2.教学手段
-多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示与校园欺凌相关的图片、视频等教学资源,帮助学生直观地了解欺凌现象,激发学习兴趣。
-播放教材配套的视频资料,提高学生对校园欺凌的认识。
-教学软件:运用互动式教学软件,设计校园欺凌知识测试、小游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。
-利用教学软件的互动性,鼓励学生参与测试和游戏,巩固所学知识。
-网络资源:引导学生利用网络查找与校园欺凌相关的资料,拓宽知识面,培养学生自主学习和信息筛选能力。
-推荐权威、可靠的网络资源,指导学生进行有效学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校园欺凌的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道什么是校园欺凌吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步
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