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人音版初音七上2.2.3蓝色的探戈教案教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:音乐欣赏
2.教学年级和班级:初中一年级
3.授课时间:2022年9月19日,星期一,第2节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高音乐审美能力,培养对探戈音乐的兴趣和欣赏能力,理解探戈音乐的特点和魅力。
2.学习音乐理论知识,了解探戈音乐的基本节奏和旋律特点,能够分析和评价音乐作品。
3.培养音乐表现能力,通过演唱、演奏等形式,表达自己对探戈音乐的理解和感受。
4.增强团队协作能力,通过小组合作学习,提高与他人沟通和协作的能力。
5.培养音乐创新思维,鼓励学生尝试创作和改编探戈音乐,培养创新意识和实践能力。
学习者分析
1.课程名称:音乐欣赏
2.教学年级和班级:初中一年级
3.授课时间:2022年9月19日,星期一,第2节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.提高音乐审美能力,培养对探戈音乐的兴趣和欣赏能力,理解探戈音乐的特点和魅力。
2.学习音乐理论知识,了解探戈音乐的基本节奏和旋律特点,能够分析和评价音乐作品。
3.培养音乐表现能力,通过演唱、演奏等形式,表达自己对探戈音乐的理解和感受。
4.增强团队协作能力,通过小组合作学习,提高与他人沟通和协作的能力。
5.培养音乐创新思维,鼓励学生尝试创作和改编探戈音乐,培养创新意识和实践能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在小学阶段已经接触过音乐欣赏课程,对基本的音乐理论知识有一定的了解,能够识别不同的音乐风格和节奏。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:初中生对新鲜事物充满好奇,对音乐有较高的兴趣,特别是对探戈这种具有强烈节奏感和表现力的音乐。学生在音乐表现能力方面各不相同,有的学生擅长演唱,有的擅长演奏乐器。学生的学习风格也各有特点,有的喜欢独立学习,有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习探戈音乐的过程中,学生可能会遇到节奏感和旋律感的挑战,难以准确地把握探戈音乐的节奏和旋律。此外,学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的困难,需要教师在教学中进行引导和帮助。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。
2.课程平台:音乐欣赏教材、教学课件。
3.信息化资源:在线音乐资源、音乐软件(如GarageBand)。
4.教学手段:分组讨论、现场演奏、互动提问等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解探戈音乐的基本知识和欣赏方法,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习探戈音乐的特点和魅力做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确探戈音乐欣赏教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保探戈音乐欣赏教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习探戈音乐欣赏的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入探戈音乐欣赏学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐理论知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对音乐理论知识的掌握情况,为探戈音乐欣赏新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解探戈音乐的特点和魅力,结合实例帮助学生理解。
突出探戈音乐的基本节奏和旋律特点,强调欣赏探戈音乐的方法,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕探戈音乐欣赏问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验探戈音乐的欣赏,提高实践能力。
在探戈音乐欣赏新课呈现结束后,对探戈音乐的特点和魅力进行梳理和总结。
强调探戈音乐欣赏的重点和难点,帮助学生形成完整的音乐欣赏知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对探戈音乐欣赏知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决探戈音乐欣赏问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与探戈音乐相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注音乐欣赏学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合探戈音乐,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习探戈音乐的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2
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