《传统节日》-精品课件.pptx

中国传统节日;元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。;春

节;清明

节;重阳节;你知道了哪些传统节日？有哪些习俗？先记录下来。还准备研究哪些传统节日？搜集哪些资料？打算通过什么途径来了解？用什么方式来记录？;通过问问长辈，再去查阅相关资料等方法来了解，同时要及时记录，可以通过表格的形式来记录，也可以学会用摘抄本，记录一些重要的内容。

;小组交流确定：汇报哪些传统节日？汇报哪些内容？用什么方式来汇报？;汇报内容;;通过研究，我们对中国的传统节日有了深刻的了解。下面我们动笔写一写过节的情景。

可以写过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。;;友情提醒：

写过节的过程，要写热闹、欢乐的场面；写故事，要能写清楚故事发生的起因、经过和结果。;传统佳节

正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。

清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹。

八月十五中秋节，举杯相聚月正好。九九重阳天气爽，登高望远又敬老。

冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。大年三十除夕夜，辞旧迎新放鞭炮。

;1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。

3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，???爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。