大慈小学种植基地活动方案.docx

一、活动目的

大慈小学种植基地活动方案

劳动知识与技能：

学习种植方法、栽培技巧；亲自种养植物，参与管理，了解一些植物的生长情况。

科学探究方法：

观察植物的生长过程；思考并提出源自实践活动的问题；乐于分享自己的想法，愿意与同伴交流合作；能向有经验的人请教，会从书中、网上查找问题的答案。

实践体验与感悟：

亲历种植蔬菜、花卉的活动，体验劳动带来的喜悦感和成就感，体会劳动人民的艰辛，感恩社会大众的劳动，珍惜和分享劳动果实，感悟大自然的奇妙，理解人与自然和谐相处、人是地球成员之一等观点。

二、种植活动安排

班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。包括种植、锄地、施肥、除虫、除草、记录和种植经验总结等。

如果天气条件许可、学校没有组织统一的大型活动，那么就由班主任或者科学教师负责组织和管理本班学生到种植基地开展活动。

班主任是活动第一负责人，相应班级的科学老师应根据实际需要积极参与种植活动的组织、指导。

各班根据实际情况成立几个“护绿小组”，分工合作，每天对植物进行日常维护，并且真实记录其成长状态，认真填写观察记录表

（详见附件1）。

三、活动地点：校外种植基地四、活动对象：1-6年级各班

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五、活动步骤：

第一阶段准备动员阶段（2月—3月）

规划设计：由教导处和后勤部设计种植内容、活动时间、参与方法及评价办法；各班认领种植基地，进行初步整理。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。

指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类(根据各班情况选择1-3种植物）。

设计保护农作物的公益语言。

第二阶段实践研究阶段（3月—4月）

在这一时间段内种植、维护植物，仔细观察、提出问题并撰写观察日记。

第三阶段评比总结阶段（4月—5月）

植物种植评比（4-5月）

评比方法：以班级为单位，每个月评比一次，评选出2个优秀“护绿班级”，并给予相应奖励。

评比标准：

从数量上比 谁的多

从外观上比 谁的植物长得大并美，整体是否整齐美观从质量上比 谁的种类丰富（不得超过3种）

从维护上比 谁的保护的最好，照顾的最好

观察成果评比（4-5月）

评比方法：以班级为单位，根据不同年级，要求每位学生都要上交观察成果，若不交，以1人1分进行扣分。1-2年级评比内容为花草名片制作或者绘画创作，3-4年级评比内容为观察记录或者思考提问，5-6年级评比内容为观察记录、观察心得体会及科学小论文。

评比标准：

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由专职美术教师和科学教师对每件作品进行打分，平均分为该班得分，得分高者获胜，前2名即为优秀“科技班级”。

六、研究成果的呈现形式（详见附件1）

植物种植：可以种植蔬菜和花卉。比如种绿豆、马铃薯、

圆葱、向日葵、辣椒、黄瓜、凤仙花、月季花、吊兰、三色堇、石竹等。活动成果为实物、活物。

花草名片：从网上、书中查找植物的资料，用创造性的办

法做成植物的个性名片。活动成果为卡片等手工小制作。

绘画创作：绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以。活动成果为画作。

观察笔记：像科学家那样记录。除了可以按照学校提供的

观察记录表模板以外，还可以选用日记形式，用文字、绘图、拓印等方式呈现。活动成果为观察记录。

思考提问：实践过程中发现、思考、提问，把问题记下

来，跟同伴交流、讨论。活动成果为学生自己提出的问题，记录在专用的纸上。

科学研究：种植植物的过程中，对产生的某些问题进行深

度思考，通过请教专业人员、设计实验、长期观察、查资料等办法解答疑问。活动成果为科学小论文等。

七、评价总结

学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正的评价。

评价。每人一份评价表（详见附件2），按要求完成评价。

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附件1：

植物生长观察记录表

班 级： 植物名称：

记录人： 护绿小组名：日 期: 年 月 日 植物生长

天气情况：形状与数量：

植物颜色：植物高度：

你的思考提问或者你的发现：

（包括叶和花的数量及形状、茎的粗细等）

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采取的措施： （比如浇水、施肥、除草、杀虫、松土等）

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附件2：

记录表、标签设计格式要求

花草名片：无格式要求，进行个性化设计，但必须包含植物名称及基本属性特点。

照片标签：照片名称：

拍摄时间：拍摄地点：拍摄者：

思考提问表：

班级: 姓名：

序号 时间 问题记录 是否解决

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观察日记：可以采用多种方式呈现，观察记录表、观察日记、观察心得体会。

艺术作品标签：作品名称

作品类别作者班级作者姓名完成时间辅导老师

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附件3：

评价表：

班级 组员姓名

评价内容 自 评

1、是否认真参加活动

学 2、是