幼儿园大班成语故事《水中捞月》教案2篇.docx

幼儿园大班成语故事《水中捞月》教案1

活动目标：

1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。

2.观察并了解物体在水中成像的现象。

活动准备：

1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。

2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册

活动过程：

1.教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。

2.请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件，分析理解故事内容。

（1）根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的.？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？

（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）

3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。

4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

活动延伸：

阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。

幼儿园大班成语故事《水中捞月》教案2

设计背景

我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强，喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。

活动目标

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

2、知道遇事多动脑筋；

3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

重点难点

重点体会猴子们捞月亮前的表现，这故事说明了什么问题。

活动准备

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

活动过程

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”

“你是怎样过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里发现了什么？”

“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

教学反思

这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。