《视觉传达设计》课程标准.pdf

一、课程定位

（一）课程性质

本课程是中等职业学校艺术设计与制作专业的专业核

心课程，是理论性和实践性均较强的课程，在视觉传达设计

课程之后，安排有实训模块视觉传达综合实训，属于该专业

的必修课程。

（二）课程作用

本课程在艺术设计与制作专业的人才培养中起着重要

的核心地位，通过本课程的学习培养学生的视觉传达设计、

平面设计等职业岗位核心能力，学生应达到独立完成平面设

计的要求。

（三）课程衔接

本课程的先修课程是《三大构成》、《计算机辅助设计》、

《图案设计》、《字体设计》、《版式设计》，后续课程为《视

觉传达训练》、《广告设计》，并为艺术设计与制作专业的学

生考取平面设计师及顶岗实习做准备。

二、教学目标

通过本课程的学习，使学生掌握视觉传达设计的基本设

计技能和相关理论知识，能根据不同的设计要求进行合理设

计，会应用视觉传达设计的基本设计元素准确地反映设计主

题。能独立完成设计前期的设计调研、文字设计、图形设计、

色彩运用以及版式排列等，完成平面广告创意与表现、设计

的构图与色彩，独立进行平面设计创意与表现。

（一）知识目标

1.能够运用基本知识对VI进行整体的设计；

2.能够对VI设计进行立体的思考行为；

3.能够对VI设计进行标志设计；

4.能够对VI设计进行标准字体设计；

5.能够对VI设计进行创意设计；

6.能够对VI设计标准色彩进行设计；

7.能够运用电脑技术对VI设计进行设计；

8.能够运用材料及工艺对VI设计进行设计。

（二）能力目标

1.掌握VI设计的整体设计及表现的方法与步骤；

2.掌握VI设计立体的思考的方法；

3.掌握VI设计的创意设计方法与步骤；

4.掌握创意设计字体设计的方法与步骤；

5.掌握创意设计的创意方法；

6.掌握创意设计色彩的设计方法；

7.掌握电脑技术进行VI手册设计；

8.掌握对VI设计的材料了解及运用。

（三）素质目标

1.团结协作能力：互相帮助，共同学习，与人合作，具

备协作精神；

2.自我学习能力：会使用图书馆和Internet上各类资料帮

助解决学习过程中所遇到的问题；

3.自我展示能力：讲述、说明、提问、回答问题；

4.信息处理能力：查阅、收集资料能力。

三、教学设计思路

该课程是依据“艺术设计与制作工作任务与职业能力分

析表”中的艺术设计工作项目设置的。其总体设计思路是，

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以

工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的

过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展

职业能力。

该课程通过8个子项目、16个训练任务，达到能力目标

的要求。知识重在应用，通过能力来检测知识的应用能力，

通过完成项目训练形成知识体系。课程内容突出对学生职业

能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态

度的要求。

课程项目设计，供任课教师参考。任课教师可以选择参

考表中的项目进行授课，也可以另行设计。

四、课程内容和教学安排

教学内容的组织和安排应遵循学生能力培养的基本规

律，以真实工作任务及工作过程为依据整合、序化教学内容，

按照针对性、知识性、应用性、社会性、适度性、趣味性等

原则，准确反映课程的教学目标要求。

表1教学内容和教学安排表

单元名

称教学要求参考理参考实

序号（工作教学内容（按知识、能力、素养（含课程思政）

任务、教三方面进行描述）论课时践课时

学单元

或模块）

1.掌握正确的观察方法；