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冀教版八年级下册英语第二单元(教学设计)
主备人
备课成员
教材分析
冀教版八年级下册英语第二单元的主题是“OurHobbies”,主要内容包括描述个人的爱好、询问他人爱好以及表达喜欢的程度等。本单元旨在帮助学生掌握日常交流中关于爱好的表达方式,提高他们的听说读写能力。教材通过丰富的情景对话和实践活动,使学生在实际交流中学会运用目标语言,同时培养他们积极向上的生活态度和良好的学习习惯。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:1.提升学生的语言运用能力,通过描述个人爱好和询问他人爱好,使学生能够熟练运用目标句型进行日常交流。2.培养学生的文化意识,通过学习不同文化背景下的爱好表达,使学生了解并尊重他人的文化差异。3.提高学生的自主学习能力,通过小组合作和互动交流,培养学生主动探究和合作解决问题的能力。4.培养学生的情感态度和价值观,通过讨论和分享,使学生认识到保持良好爱好对个人成长的重要性,并培养积极向上的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了冀教版八年级下册英语第一单元的相关内容,包括一般现在时态的用法、常用的人称代词和疑问词等。同时,学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作基础,能够进行简单的日常英语交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对于描述个人生活和兴趣爱好这类主题通常比较感兴趣,因此在本节课中,可以利用这一特点激发学生的学习积极性。此外,学生中的部分成员可能在英语学习中表现出较强的听力和口语能力,而另一部分成员可能更擅长阅读和写作。在设计课堂活动时,应充分考虑学生的个体差异,尽量让每个学生都能在活动中发挥自己的优势,提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和运用目标语言描述个人爱好时,学生可能会遇到一些语法和词汇方面的困难,如不定冠词的用法、表示程度的副词等。此外,学生在进行小组讨论和互动交流时,可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。为了解决这些困难,教师需要提供适当的引导和帮助,如通过举例、讲解和示范等方式,让学生掌握相关语法和词汇的用法。同时,在小组活动中,教师应鼓励学生积极参与,培养他们的团队合作精神和沟通能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀教版八年级下册英语第二单元的教材,以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。此外,为学生准备相关的学习资料,如练习册、课外阅读材料等,以便学生能够在课后进行自主学习和巩固所学知识。
2.辅助材料:为了增强学生的学习兴趣和提高课堂效果,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于不同爱好的图片,如运动、音乐、绘画等,以便在课堂上进行展示和讨论。同时,还可以准备一些英语歌曲或视频片段,让学生在听力练习中更好地理解和掌握目标语言。
3.实验器材:在本节课的教学设计中,没有涉及实验内容,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:为了便于学生进行小组讨论和互动交流,可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组,每组学生围坐在一起,以便于他们进行合作学习和讨论。此外,还可以在教室内设置一些展示区,让学生在课堂上展示自己的作品或分享学习心得。
除了以上教学资源准备外,还需要准备一些教具,如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等,以便在课堂上进行教学演示和讲解。同时,确保所有的教学资源都能够正常运行,以保证课堂教学的顺利进行。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“OurHobbies”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“OurHobbies”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“OurHobbies”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“OurHobbies”课题,激发学生的学习兴趣
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