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冀教版八年级下册英语第二单元（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

冀教版八年级下册英语第二单元的主题是“OurHobbies”，主要内容包括描述个人的爱好、询问他人爱好以及表达喜欢的程度等。本单元旨在帮助学生掌握日常交流中关于爱好的表达方式，提高他们的听说读写能力。教材通过丰富的情景对话和实践活动，使学生在实际交流中学会运用目标语言，同时培养他们积极向上的生活态度和良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的语言运用能力，通过描述个人爱好和询问他人爱好，使学生能够熟练运用目标句型进行日常交流。2.培养学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的爱好表达，使学生了解并尊重他人的文化差异。3.提高学生的自主学习能力，通过小组合作和互动交流，培养学生主动探究和合作解决问题的能力。4.培养学生的情感态度和价值观，通过讨论和分享，使学生认识到保持良好爱好对个人成长的重要性，并培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版八年级下册英语第一单元的相关内容，包括一般现在时态的用法、常用的人称代词和疑问词等。同时，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作基础，能够进行简单的日常英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于描述个人生活和兴趣爱好这类主题通常比较感兴趣，因此在本节课中，可以利用这一特点激发学生的学习积极性。此外，学生中的部分成员可能在英语学习中表现出较强的听力和口语能力，而另一部分成员可能更擅长阅读和写作。在设计课堂活动时，应充分考虑学生的个体差异，尽量让每个学生都能在活动中发挥自己的优势，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用目标语言描述个人爱好时，学生可能会遇到一些语法和词汇方面的困难，如不定冠词的用法、表示程度的副词等。此外，学生在进行小组讨论和互动交流时，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。为了解决这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，如通过举例、讲解和示范等方式，让学生掌握相关语法和词汇的用法。同时，在小组活动中，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级下册英语第二单元的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。此外，为学生准备相关的学习资料，如练习册、课外阅读材料等，以便学生能够在课后进行自主学习和巩固所学知识。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和提高课堂效果，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同爱好的图片，如运动、音乐、绘画等，以便在课堂上进行展示和讨论。同时，还可以准备一些英语歌曲或视频片段，让学生在听力练习中更好地理解和掌握目标语言。

3.实验器材：在本节课的教学设计中，没有涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和互动交流，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组学生围坐在一起，以便于他们进行合作学习和讨论。此外，还可以在教室内设置一些展示区，让学生在课堂上展示自己的作品或分享学习心得。

除了以上教学资源准备外，还需要准备一些教具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。同时，确保所有的教学资源都能够正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“OurHobbies”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“OurHobbies”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“OurHobbies”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“OurHobbies”课题，激发学生的学习兴趣