小班社会教案：不跟陌生人走.docVIP

?小班社会教案——不跟陌生人走

一、教学目标：

1.让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

2.培养幼儿的观察能力，学会辨别陌生人。

3.培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

4.培养幼儿的团队协作精神，遇到危险时知道寻求帮助。

二、教学内容：

1.陌生人定义：未经家长或老师同意，幼儿不认识的成年人。

2.安全规则：不和陌生人走，不接收陌生人的礼物，不泄露家庭信息。

3.自我保护方法：遇到陌生人时，保持警惕，尽量与陌生人保持距离，向家长或老师求助。

4.团队协作：在集体活动中，互相提醒，共同保护自己和同伴的安全。

三、教学方法：

1.游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验与陌生人交流的情景，提高幼儿的应变能力。

2.讨论法：组织幼儿讨论遇到陌生人时应该如何应对，培养幼儿的判断力和应对能力。

3.观看教育视频：组织幼儿观看有关不跟陌生人走的教育视频，让幼儿从中受到教育。

4.实地演练：在幼儿园内进行模拟演练，让幼儿学会在实际情境中如何保护自己。

四、教学准备：

1.教育视频：选择适合小班幼儿观看的不跟陌生人走的教育视频。

2.角色扮演道具：如帽子、口罩等，用于模拟陌生人。

3.教学PPT：制作有关不跟陌生人走的教学PPT，图文并茂，便于幼儿理解。

4.模拟场景：在幼儿园内设置模拟场景，用于实地演练。

五、教学过程：

1.导入：通过讲解一个幼儿被陌生人拐走的故事，引起幼儿的兴趣，引出本课主题。

2.基本概念：讲解陌生人的定义，让幼儿明确什么样的陌生人不能跟走。

3.自我保护方法：教授幼儿遇到陌生人时的应对策略，如保持距离、寻求帮助等。

4.游戏环节：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流和拒绝不当要求。

5.观看教育视频：让幼儿观看教育视频，进一步了解不跟陌生人走的重要性。

6.实地演练：组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实际情境中学会保护自己。

8.课后作业：让幼儿回家后，与家长共同讨论本课内容，加强家庭教育。

六、教学评价：

1.观察幼儿在游戏环节中与陌生人交流的态度和行为，评估幼儿对陌生人警惕性的掌握程度。

2.分析幼儿在观看教育视频后的提问和讨论，了解幼儿对不跟陌生人走的理解和认识。

3.评估幼儿在实地演练中的表现，检验幼儿能否将所学自我保护方法应用到实际情境中。

4.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中与家长共同讨论本课内容的情况，巩固家庭教育效果。

七、教学拓展：

1.开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿自制安全宣传海报，提高全园师生的安全意识。

2.邀请家长参与的安全知识讲座，让家长了解如何与幼儿园共同培养幼儿的安全意识。

3.组织幼儿参观公安机关，让幼儿了解公安机关的工作，增强幼儿的安全感。

八、教学资源：

1.教育视频：挑选适合小班幼儿观看的不跟陌生人走的教育视频。

2.教学PPT：制作图文并茂的教学PPT，便于幼儿理解。

3.角色扮演道具：如帽子、口罩等，用于模拟陌生人。

4.实地演练场景：在幼儿园内设置模拟场景，用于实地演练。

九、教学注意事项：

1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和判断力，让幼儿能有效识别陌生人。

2.强调幼儿在与陌生人交流时，要保持警惕，不泄露家庭信息和个人信息。

3.教育幼儿在遇到危险时，要寻求帮助，学会保护自己和同伴。

4.教师要以正面引导为主，关注幼儿的情感波动，适时给予鼓励和表扬。

十、课后跟进：

1.教师可通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况，与家长共同关注幼儿的安全成长。

2.定期组织安全主题活动，让幼儿在实践中不断强化安全意识。

3.关注幼儿在园内的行为表现，及时发现并解决幼儿在安全方面的问题。

4.与家长保持良好沟通，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。

重点和难点解析

一、教学内容的理解与实践：

让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

培养幼儿的观察能力，学会辨别陌生人。

培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

培养幼儿的团队协作精神，遇到危险时知道寻求帮助。

二、教学方法的适用性：

游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验与陌生人交流的情景，提高幼儿的应变能力。

讨论法：组织幼儿讨论遇到陌生人时应该如何应对，培养幼儿的判断力和应对能力。

观看教育视频：组织幼儿观看有关不跟陌生人走的教育视频，让幼儿从中受到教育。

实地演练：在幼儿园内进行模拟演练，让幼儿学会在实际情境中如何保护自己。

三、教学评价的全面性：

观察幼儿在游戏环节中与陌生人交流的态度和行为，评估幼儿对陌生人警惕性的掌握程度。

分析幼儿在观看教育视频后的提问和讨论，了解幼儿对不跟陌生人走的理解和认识。

评估幼儿在实地演练中的表现，检验幼儿能否将所学自我保护方