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青岛版五年级下册第七单元第二十六课
《照明拖鞋》教学设计
【教学目标】
科学观念目标:知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。
科学思维目标:能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自己的简意转化为照明拖鞋实物。
探究实践目标:乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议;愿意接受他人的建议,反思设计制作、调整自己的作品,使作品更完善。
态度责任目标:了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力;科技产品给人类社会带来很多便利。
【教学重难点】
基于所学知识探究,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。
【教学准备】
拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等。
【教学过程】
情景导入
课件出示图片。
师:夜间起床时,怎样才能让自己既看清楚室内环境,又不影响别人休息呢?
学生讨论。
生:可以给拖鞋装上一个小灯泡,小灯泡亮起来就能看见了,还不影响别人,因为小灯泡的亮度没有那么高。
师:你这个想法不错,我们怎样给拖鞋装上小灯泡呢?需要用到什么工具?具体步骤应该怎样做?先要做什么?我们这节课就一起来探究。
板书课题。
二、探究新知
(1)设计照明拖鞋。
1.列出照明拖鞋的设计目标。
2.根据设计目标绘制设计草图。
3.根据设计草图准备制作材料。
(2)制作照明拖鞋。
根据设计草图制作
灯泡、导线、开关、电池、电池盒可以连接成一个电路使小灯泡发光;小灯泡置于拖鞋前段可以起到照明效果;美工刀等工具可以帮助我们将电路置于拖鞋内部。
(3)测试与改进。
1.测试一下是否能亮灯
2.照明拖鞋在洗手间不能防水,容易打湿电路,可以用胶密封一下;拖鞋忽亮忽灭,会对视觉产生影响,可以考虑让灯具有延时熄灭的功能。
一个创意的实现需要经过多次改进和完善。
三、全课小结
师:这节课你都学到了什么?谈一谈你的收获。
出示思维导图。
四、你学会了吗?
1.用文字表达创意时需要写出()、()和()。
2.()可以形象地表达自己的创意。
3.用摄影、摄像来展示自己的作品,要从()的角度拍摄。
五、课外拓展
照明功能还可以使用在哪些物品上?
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