1.2种群数量的变化课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

第1章种群及其动态;;知识点一建构种群增长模型的方法;旁栏边角想一想

1.在一个培养瓶中,细菌的数量会一直按照Nn=N0×2n描述的趋势增长吗?;结论语句辨一辨

(1)曲线图比数学公式更能直观反映出种群的增长趋势。()

(2)资源和生存空间无限时,细菌种群的增长不会受种群密度增加的制约。

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(3)根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达:Nn=2n,这属于数学模型。()

(4)数学模型建立后,还需要进一步实验或观察,对模型进行检验或修正。

();知识点二种群的“J”形增长和“S”形增长;2.“J”形增长与“S”形增长的比较;旁栏边角想一想

“S”形增长曲线的前段部分是否就是“J”形增长曲线?;结论语句辨一辨

(1)环境容纳量是指种群的最大数量。()

(2)捕捞湖泊中的鱼类使其数量维持在K值,可持续获得最大产量。()

(3)保护野生动物的根本途径是改善其栖息环境,提高环境容纳量。()

(4)一个物种迁入新的地区后,一定呈“J”形增长。()

(5)对于“S”形曲线,同一种群的K值是固定不变的,与环境因素有关。()

(6)“J”形曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式。()

(7)种群数量达到K值以后,种群受食物、空间等因素的限制,增长速率为零,种群数量不再发生变化。();知识点三种群数量的波动;旁栏边角想一想

1.试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施。;结论语句辨一辨

(1)种群数量的变化是指种群数量的增长和波动。()

(2)气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的外界因素。

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(3)长期处于不利条件下,种群数量可能会出现持续性的或急剧的下降,进而导致种群衰退甚至消亡。();知识点四探究培养液中酵母菌种群数量的变化;结论语句辨一辨

(1)若酵母菌密度过大,应当先稀释。()

(2)血细胞计数板的盖玻片要在滴入培养液后盖好。()

(3)应立即计数,不用待酵母菌全部沉降到计数室底部。()

(4)为了增加实验的准确性,可进行重复实验。()

(5)对培养液中酵母菌数量进行计数时,通过多次计数取平均值的办法可减少实验误差。()

(6)对一支试管中的培养液中的酵母??逐个计数是非常困难的,通常采用抽样检测的方法。()

(7)从试管中吸出培养液进行计数之前,应先将试管轻轻振荡几次,这样做是为了让酵母菌全部沉降到试管底部。();主题一种群的增长曲线;1.尝试分析图甲曲线a、b之间的阴影部分表示的含义。;2.下列因素中可使图乙中曲线c变为曲线d的有________(填序号)。?;3.“S”形曲线达到K值后保持相对稳定的原因是什么?;方法突破

1.增长率和增长速率;2.“S”形曲线的K值

(1)K值及其变动示意图;(2)K值与K/2在实践中的应用;视角应用

视角1“J”形曲线和“S”形曲线分析

1.[2023莆田月考]种群在理想环境中呈“J”形增长(如曲线甲),在有环境阻力的条件下呈“S”形增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是();解析图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数,也表示环境阻力,用达尔文进化论的观点解释是自然选择的结果,A项正确;图中曲线乙的C点为K/2时,种群的增长速率最大,但此时的环境阻力不是最小的,B项错误;曲线乙为“S”形曲线,在“S”形曲线中出现AB段的原因是此时种群处于适应期,种群的增长速率比较低,C项错误;对呈“J”形增长的种群而言,单位时间内其种群数量都按现有种群数量的倍数增长,其λ值不变,因此λ的大小与种群密度无关,D项错误。;视角2对K值的理解

2.[2023高密期末]如图表示某种群数量变化可能出现的四种情况(“J”形、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)。其中b表示外界因素发生变化的时间点。下列相关叙述错误的是();解析若种群数量变化呈现图中“J”形曲线,其种群增长率保持不变,A项正确;当环境容纳量为K2时,说明该种群所处的生态系统破坏严重,要建立自然保护区对该物种进行保护,B项正确;若图示b点表示采取一定有效措施保护大熊猫,则大熊猫的种群数量会上升,因此曲线Ⅰ最可能表示将来大熊猫种群数量的变化,C项正确;图中阴影部分表示因环境阻力而被淘汰的个体数,其会导致该种群的基因频率发生改变,D项错误。;视角3对增长速率的理解和应用

3.如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率随时间的变化关系。经调查,在第5年时该种群的数量为2000只。下列叙述正确的是();解析由图可知,该物种迁入新环境后,种群的增长速率先增加后减少,其种群数量呈“S”形增长,A项错误;第5年到第9年,种群数量增长速率下降的原因主要包括天敌的捕食