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2024学年小学青春无悔抵制暴力无怨班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024学年小学青春无悔抵制暴力无怨班会教学设计
教材分析
本节课的主题是“青春无悔,抵制暴力无怨”,旨在帮助学生认识到暴力的危害,树立正确的价值观,培养健康的生活方式。教材中提供了多个案例,让学生了解暴力对个人、家庭和社会的影响。通过讨论和分享,学生将学习如何辨别暴力行为,掌握应对暴力的正确方法。此外,教材还介绍了非暴力沟通的技巧,帮助学生更好地解决冲突,建立和谐的人际关系。课程设计将结合学生的生活实际,引导他们深入思考,积极参与,形成正确的价值观和行为准则。
核心素养目标
1.认知目标:学生能理解暴力的定义和危害,掌握非暴力沟通的技巧,学会辨别暴力行为,并能在实际生活中应用所学知识。
2.情感目标:培养学生对暴力的正确态度,树立无暴力生活的信念,形成积极向上、健康和谐的生活方式。
3.行为目标:学生能在面对冲突时运用非暴力沟通技巧解决问题,积极参与抵制暴力的活动,成为传播和谐、反对暴力的积极分子。
重点难点及解决办法
重点:
1.暴力的定义和危害
2.非暴力沟通的技巧
3.辨别暴力行为
4.应对暴力的正确方法
难点:
1.暴力的隐蔽形式
2.非暴力沟通的实践运用
3.应对突发暴力事件的方法
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,帮助学生深入理解暴力的定义和危害。
2.通过角色扮演和情景模拟,让学生实践非暴力沟通的技巧,提高沟通能力。
3.通过实例讲解和案例分析,帮助学生辨别各种暴力行为,提高警惕性。
4.通过安全教育和实战演练,让学生掌握应对突发暴力事件的正确方法,提高自我保护能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中提供了关于暴力的定义、危害、非暴力沟通技巧等相关内容,是学生学习的主要参考资料。同时,还可以准备一些补充阅读材料,如相关的新闻报道、案例分析等,以丰富学生的知识储备。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解暴力的危害,以及非暴力沟通的重要性。例如,可以准备一些展示暴力事件后果的图片,让学生深刻感受到暴力的严重性;或者播放一些关于非暴力沟通的视频,让学生了解这种沟通方式的优势。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,在讲解如何辨别暴力行为时,可以准备一些模拟场景的道具,让学生在模拟环境中进行实践,提高辨别能力。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在讲解非暴力沟通技巧时,可以将教室划分为几个小组讨论区域,让学生在小组内进行角色扮演和情景模拟,以加深对非暴力沟通的理解。同时,在讲解应对突发暴力事件的方法时,可以将教室布置成模拟现场,让学生在实战演练中掌握应对技巧。
5.互动环节准备:准备一些互动环节,如小组讨论、角色扮演、情景模拟等,让学生在参与中学习,提高学习效果。同时,可以准备一些互动游戏,如“暴力与非暴力”选择题,让学生在游戏中加深对暴力的认识。
6.作业与评估准备:根据教学目标,设计一些作业和评估方式,如课后思考题、小组讨论报告等,以检验学生的学习成果。同时,可以准备一些评估工具,如问卷、测试题等,以评估学生对本节课内容的掌握程度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,可以要求学生观看一段关于校园暴力的视频,思考暴力的定义和危害。
设计预习问题:围绕“青春无悔,抵制暴力无怨”这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。例如,可以让学生思考非暴力沟通在解决冲突中的重要性。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解暴力的定义、危害和非暴力沟通的技巧。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解本课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“青春无悔,抵制暴力无怨”这一课题,激发学生的学习兴趣。例如,可以播放一段真实的暴力事件视频,让学生直观感受暴力的危害。
讲解
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