小学生行动起来构建友善校园杜绝欺凌.docx

小学生行动起来构建友善校园杜绝欺凌

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《构建友善校园，杜绝欺凌》

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：第2节课，上午9:50-10:35

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.认识校园欺凌现象，了解其危害。

2.学习友善相处的原则，培养良好的人际关系。

3.掌握预防和应对欺凌的方法，提升自我保护能力。

4.倡导全体同学共同参与，构建友善校园环境。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过播放动画短片，让学生了解校园欺凌现象，引发学生关注。

2.知识讲解（15分钟）：讲解校园欺凌的定义、类型及危害，结合课本内容进行阐述。

3.案例分析（10分钟）：分析教材中的典型案例，让学生了解友善相处的原则，学会尊重他人。

4.小组讨论（10分钟）：分组讨论预防和应对欺凌的方法，培养学生自我保护意识。

5.总结提升（5分钟）：总结课程要点，倡导全体同学行动起来，共同构建友善校园。

课后作业：

1.结合课程内容，写一篇关于友善校园的感悟。

2.与家长分享所学内容，共同提高防范校园欺凌的意识。

教学评价：

1.学生课堂表现，包括参与讨论、回答问题等。

2.课后作业完成情况，包括感悟文章质量、家长反馈等。

3.学生在日常生活中对友善校园的实践情况。

核心素养目标

1.培养学生社会交往能力，学会尊重、理解和关爱他人，形成良好的团队协作精神。

2.增强学生自我保护意识，提高防范校园欺凌的能力，树立安全意识。

3.培养学生批判性思维，学会分析校园欺凌现象，勇于拒绝和抵制不良行为。

4.培养学生责任担当，积极参与构建友善校园，传播正能量，为创建和谐校园贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解校园欺凌的定义、类型及危害，认识到构建友善校园的重要性。

-掌握预防和应对校园欺凌的基本原则和方法，如尊重他人、及时求助、团结协作等。

-倡导积极参与构建友善校园，形成良好的行为习惯。

举例解释：

-通过讲解校园欺凌的案例，使学生明确欺凌行为的具体表现及其对受害者的影响，强调友善校园的必要性。

-教授预防和应对欺凌的方法时，结合课本中的实例进行分析，让学生学会具体操作，如遇到欺凌如何应对、如何帮助受害者等。

2.教学难点：

-培养学生识别校园欺凌的能力，学会从不同角度分析问题，提高批判性思维。

-帮助学生克服恐惧心理，敢于站出来反对校园欺凌，增强自我保护意识。

-引导学生将友善校园的理念融入到日常生活中，形成自觉行动。

举例解释：

-在讲解过程中，教师需引导学生关注欺凌行为背后的心理因素，帮助学生认识到欺凌者与受害者的心理状态，从而提高识别和应对的能力。

-通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会克服恐惧，勇敢地面对和抵制欺凌行为。

-教师需不断强调友善校园的重要性，并结合班级实际情况，引导学生从自身做起，将友善理念付诸实践，如关心同学、互助合作等，使之成为学生的自觉行为。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体投影仪

-学生用平板电脑（如有）

2.软件资源：

-教学课件（包含校园欺凌案例、动画短片、图表等）

-课本及辅助教材

-学生作业本

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台（如微信群、QQ群等）

4.信息化资源：

-电子教案

-在线问卷调查工具（用于课后反馈）

-教育视频资源（校园欺凌预防专题片）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动提问法

-课后实践活动指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于校园欺凌定义和类型的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的认知”，设计问题如“什么是校园欺凌？它有哪些形式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用电子资源和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动画短片，展示校园欺凌的场景，引出课程主题。

-讲解知识点：详细