《电工电子技术与技能》教案设计7.pdf

实用标准

课题序号07授课班级16机电1

授课课时2授课形式理实一体

授课章节名

3.1电容；3.2电感

称

使用教具多媒体

1.了解电容的概念、参数及标注，了解其应用。

2.会识别不冋类型的电容器，能判断其好坏。

教学目标

3.了解电感的概念、参数及标注，了解其应用。

4.会识别不冋类型的电感器，能判断其好坏。

1.电容的参数及标注；学习识别不冋类型的电容器，学习判断其好坏。

教学重点

2.电感的参数及标注；学习识别不冋类型的电感器，学习判断其好坏。

1.实际应用中区分不同种类的电容

教学难点

2.实际应用中区分不同种类的电感

更新、补

充、删节无

容

课外作业课后习题P46—、二

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教学后记

授课主要容或板书设计

一、创设情境

通过实例(例如：照相机的闪光灯)分析，引入电容这个器件的基本知识。

二、新知讲解

1电容

(1)电容器

(2)电容

(3)平行板电容

(4)电容的类型和额定值

2.电感

(1)电感器

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(2)自感

三、总结：

本节课的主要容是电容与电感的基础知识，通过学习，要求学生能够了解电容、电感的概念、

参数及标注，了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器，能判断其好坏。

四、布置作业

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课堂教学安排

主要教学容及步骤

教学过程

创设情境通过多媒体展示常见的电容、电感元器件，让学生直观地了解电容、电感元件的

兴趣导入外观，导入新课。

3.1.1电容器

新知讲授

1.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器,这两个导体称

为电容器的两个极。

2平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为平行板电容

器。

3.在电容器两个极施加电压U时，在介质中建立起电场，能量被存储

在介质中，如图3.1所示。

图3.1平行板电容器

4.充电和放电

(1)充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板

就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图3.2(a)所示。

(2)放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和,

电容器不再带电，这一过程称为放电，如图3.2(b)所示。