5守株待兔 (教案)2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

5守株待兔(教案)2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《守株待兔》，该篇文章选自2023-2024学年统编版语文三年级下册。文章讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自投罗网，结果饿肚子的故事。文章通过这个寓言告诉人们只有付出劳动，才能有所收获，不能存在侥幸心理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下学期已经学习了《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等寓言故事，对寓言故事的结构和寓意有一定的了解。本节课的学习将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解寓言故事的内涵，提高学生的阅读理解能力。同时，通过学习本节课，学生可以培养正确的价值观，明白只有付出努力，才能获得成功的道理。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语文素养：通过阅读和理解《守株待兔》这个寓言故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文本分析能力和语言表达能力。

2.价值观素养：通过学习《守株待兔》的故事，引导学生树立正确的价值观，明白只有付出努力，才能获得成功的道理，培养学生积极向上的生活态度和良好的道德品质。

3.思维素养：通过小组讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维能力，学会从不同角度思考问题，提高学生的问题解决能力。

4.文化素养：通过学习中国传统的寓言故事，使学生了解中国古代文化，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《守株待兔》这个寓言故事的寓意和道理。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文本分析能力和语言表达能力。

难点：

1.学生对《守株待兔》寓言故事深层道理的理解。

2.学生如何在实际生活中运用这个寓意，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解《守株待兔》的寓意，体会努力的重要性。

2.结合生活实例，引导学生将寓言故事中的道理运用到实际生活中，形成正确的价值观。

3.提供阅读材料，拓展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。

4.开展写作活动，让学生通过写作表达自己对寓言故事的理解和感悟，提高学生的语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文三年级下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《守株待兔》故事插图、农民耕作场景的图片等，以直观展示故事内容和场景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和互动。可以设置分组讨论区，提供桌椅以便学生进行小组讨论和交流。

5.学习单：准备与教学内容相关的学习单，包括问题思考、小组讨论题目等，以便学生在课堂上进行思考和记录学习内容。

6.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕正常运作，以便展示多媒体资源和教学内容。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程导入、故事内容展示、寓意讲解、小组讨论等环节，以引导学生的学习流程。

8.小组讨论指导：准备小组讨论的指导方案，包括讨论题目、讨论流程等，以确保学生在讨论过程中能够深入思考和交流。

9.学生作品展示区：在教室内设置学生作品展示区，以便学生在课堂结束后展示自己的学习成果。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课程的评价和建议，不断改进教学方法和内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《守株待兔》故事的PPT、动画视频和相关的思考问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为什么农夫会守株待兔？这个故事给我们什么启示？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主观看动画视频，阅读《守株待兔》故事，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《守株待兔》故事，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述《守株待兔》的动画视