2023秋苏教版四年级科学上册1-3《鸟类》(表格式教案及反思).pdfVIP

教科版四年级上册《动物大家族》单元3.鸟类教学设计及反思

单元《动物大家族》课题3.鸟类课时1

核心

5.生命系统的构成

概念

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内容3～4年级3识别常见的动物类别，描述某一类动物(如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类)的共同特征;列举几种我国的珍稀动物。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学鸟类是脊椎动物。

目标科学思维

1、鸟足的形状是为了适应生存环境的需要。

2、鸟的羽毛适应飞行需求，具有保温作用。

3、鸟类具有共同特征。

4、鸟喙的形状与取食有着密切关系

探究实践

1、观察鸟的图片，认识鸟类，寻找鸟类共同特点。

2、通过资料、实验、观察，了解鸟羽的特点，探究其作用。

3、观察鸟喙和鸟足的不同特点，探究其怎样适应环境的需求。

态度责任

1、养成观察、合作的良好习惯。

2、认识到鸟类的外形与环境之间的关系，保护鸟类生存环境。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学

1、识别鸟类，了解鸟类共同特点。

重点

2、了解鸟的羽毛、鸟喙和鸟足的特点及其作用。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点鸟的外形特点与环境的关系。

教学教师：教学PPT

准备学生：正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、水。

教学过程

教科版小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》2

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

教师自我介绍：

上课同学们好！

仪式……

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起探索鸟类

1、猜一猜：

一、

嘴巴小，

明确

尾巴翘，

任务

不会走，

（预

只会跳，

设5

飞到树上喳喳叫。

分

（这是什么动物？）

钟）

2、鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于鱼类。21世纪全世界为

人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种。

教科版小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》3

一、认识鸟的共同特性

1、展示图片，认识鸟。

画眉鸟：眼圈白色向后延伸像眉纹

家燕：飞行时尾巴像剪刀

老鹰：嘴黄色，上嘴弯曲根据特征说鸟的名称

二、

鸽子：翼上及尾端有黑色横纹

制定

翠鸟：羽毛翠蓝发亮

方案

孔雀：有特长的尾屏观察归纳交流

（预

2、它们有什么共同特点？

设33

归纳：

分

有喙和足，有翅膀会飞，有羽毛，卵生，等等。看图回答

钟）

3、这是是鸟吗？展示鸵鸟、企鹅、鸭子和鸡的照片。

明确：

是鸟。但翅膀退化，不会飞翔。

二、研究鸽子的羽毛

鸽子的羽毛主要有两种：正羽和绒羽。

1、知识卡片：鸽子的羽毛

教科版小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》4

正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾