８千年梦圆在今朝 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

８千年梦圆在今朝教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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教学内容

本课程内容来自于2023-2024学年语文四年级下册统编版，主要涉及第12课《千年梦圆在今朝》。本课主要介绍了中国航天事业的发展历程，以及科学家们为实现航天梦付出的艰辛努力。内容包括中国航天事业的发展、航天员的选拔和训练、航天器的研制和发射等。通过本课的学习，学生可以了解中国航天事业的伟大成就，感受科学家们不屈不挠的奋斗精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学精神和创新意识，提高学生的人文素养。通过学习中国航天事业的发展历程，使学生了解科学家们为实现航天梦付出的艰辛努力，培养学生的探索精神和实践能力。同时，通过对航天员的选拔和训练、航天器的研制和发射等内容的学习，使学生感受科技的魅力，激发学生对科技的热情，培养学生的科技意识和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解中国航天事业的发展历程，感受科学家们为实现航天梦付出的艰辛努力。具体来说，重点内容包括：

（1）中国航天事业的发展：从1970年发射第一颗人造地球卫星东方红一号，到2020年成功发射嫦娥五号探测器，中国航天事业取得了举世瞩目的成就。

（2）航天员的选拔和训练：航天员的选拔非常严格，需要经过长时间的训练，才能具备执行航天任务的能力。

（3）航天器的研制和发射：航天器研制过程中需要攻克许多技术难题，如火箭推进技术、卫星通信技术等。

2.教学难点

本节课的难点在于理解航天员的选拔和训练、航天器的研制和发射等复杂过程。具体来说，难点包括：

（1）航天员的选拔和训练：航天员选拔过程中涉及到的生理、心理指标较多，训练内容也非常丰富，学生可能难以全面掌握。

（2）航天器的研制和发射：航天器研制涉及到的技术领域广泛，如航天器设计、火箭推进技术等，学生可能难以理解其中的关键环节。

（3）航天科技的发展：随着科技的发展，航天科技不断取得突破，学生可能难以跟上科技发展的步伐，对航天科技的认知存在局限性。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、图片展示、视频播放等，帮助学生突破难点，提高学生的理解能力。同时，教师还可以引导学生关注航天科技的必威体育精装版发展，激发学生对航天科技的兴趣，培养学生的科技意识和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《2023-2024学年语文四年级下册统编版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

（1）中国航天事业的发展历程的相关图片和图表，如东方红一号卫星、嫦娥五号探测器等。

（2）航天员选拔和训练的相关视频，如航天员训练中心的图片、航天员训练过程的视频等。

（3）航天器研制和发射的相关图片和视频，如火箭发射过程、航天器在太空中的运行等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。考虑到本节课主要涉及理论知识，不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

（1）在教室的前面设置大屏幕，用于展示教材内容、图片、图表、视频等多媒体资源。

（2）在教室的后面设置分组讨论区，供学生在小组内进行讨论和交流。

（3）在教室的一角设置实验操作台，供学生在实验环节进行操作和观察。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预