11古诗二首《池上》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

11古诗二首《池上》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11古诗二首《池上》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文一年级下册的第六单元，主要涵盖了两首古诗《池上》和《所见》。这两首诗都是唐代诗人白居易的作品，内容简单易懂，语言优美，适合一年级的学生阅读和理解。

《池上》主要描绘了一个孩子在池塘边玩耍的情景，通过对孩子的描写，表达了对童年时光的怀念和对生活的热爱。而《所见》则通过描述一个孩子看到一只小鸟飞过的情景，表达了对自然的热爱和对生命的敬畏。

这两首诗的语言简练，内容贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。同时，通过学习这两首诗，学生可以更好地理解和运用汉字，提高阅读和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析，主要从文化认同、审美情趣、语言表达和创新思维四个方面进行。

首先，文化认同方面，通过学习《池上》和《所见》这两首诗，学生可以了解和感受中国古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感。这两首诗都是唐代著名诗人白居易的作品，通过学习，学生可以了解唐代的文学风格和文化特点，进一步培养对中国传统文化的热爱和传承意识。

其次，审美情趣方面，这两首诗语言优美，意境深远，通过学习，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣。同时，通过学习这两首诗，学生可以了解和掌握古诗的阅读和欣赏方法，为今后的文学学习和欣赏打下基础。

再次，语言表达方面，这两首诗的语言简练，内容贴近学生的生活，通过学习，学生可以提高对语言的理解和运用能力，增强语言表达能力。同时，通过学习这两首诗，学生可以掌握古诗的阅读和欣赏方法，提高阅读和写作能力。

最后，创新思维方面，通过对这两首诗的学习，学生可以培养自己的想象力和创造力，提高创新思维能力。同时，通过学习这两首诗，学生可以了解和掌握古诗的阅读和欣赏方法，为今后的文学学习和欣赏打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习了汉语拼音和一些简单的汉字，掌握了基本的阅读和写作技能。此外，学生已经接触过一些简单的古诗，对古诗的阅读和欣赏有一定的了解。这些知识为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和活动来学习，因此在本节课中，教师可以通过设计一些有趣的活动来激发学生的学习兴趣。同时，学生已经具备了一定的观察力和想象力，能够理解和欣赏古诗的意境。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作来学习，因此教师可以组织一些小组活动，鼓励学生积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能遇到一些困难，例如对古诗中的某些生词和句子的理解，对古诗意境的把握等。此外，学生可能对古诗的阅读和欣赏方法不太熟悉，需要教师进行引导和指导。针对这些困难和挑战，教师可以通过设计一些针对性的活动和练习，帮助学生理解和掌握古诗的阅读和欣赏方法。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响等。

2.课程平台：使用“学习通”等在线教学平台进行课程管理和资源分享。

3.信息化资源：古诗朗读音频、古诗动画视频、古诗学习网站等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流、问答互动等。

5.教具：古诗挂图、生词卡片、古诗朗读CD等。

教学流程

一、导入新课

教师通过提问的方式，引导学生思考日常生活中遇到的问题，激发学生的兴趣和好奇心，引入新课内容。

二、新课讲授

1.理论介绍：教师介绍古诗《池上》和《所见》的基本概念，解释其在中国文学中的地位和作用。

2.案例分析：教师分析《池上》和《所见》的具体内容，引导学生理解诗中的意境和情感。

3.重点难点解析：教师强调古诗中的关键词汇和句式，通过举例和比较帮助学生理解古诗的阅读和欣赏方法。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论《池上》和《所见》中的意境和情感，分享自己的理解和感受。

2.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果，通过朗读和解读古诗，展示对诗意的理解。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕《池上》和《所见》在生活中的应用展开讨论，分享古诗在现代生活中的意义。

2.引导与启发：教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题，通过提问和引导，帮助学生深入理解古诗的意义。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，通过朗读和解读古诗，展示对古诗在生活中的应用的理解。

五、总结回顾

教师总结本节课的学习内容，强调古诗《池上》和《所见》的基本概念、重要性和应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学资