部编初中历史七年级下册自主学习任务单 .pdf

部编初中历史七年级下册自主学习任务单

第一单位隋唐时期：繁荣与开放的时代

第2课从“贞不雅之治〞到“开元盛世〞

一、学习目标

1.通过阅读教材内容，说出唐朝成立的相关史实，并知道唐朝前期有作为的

三位皇帝，认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。

2.通过阅读教材内容，归纳出唐太宗、武那么天和唐玄宗的执政办法和政绩

表示，并比拟异同。

3.通过史料研读，体会统治者存眷民生、重用人才、完善制度，国家得以长

治久安的治国智慧和家国情怀，学会运用历史唯物主义不雅点正确评价历史人物。

二、学习过程

〔一〕自主阅读，感知史实

1.阅读课本第6—8页，完成“唐朝的成立与贞不雅之治〞有关问题〔友情

提醒：重要的时间、人物、事件请在书上用红笔进行标注整理〕

①唐朝成立的时间、成立者与都城。

②唐太宗吸取隋朝教训采纳了哪些革新办法？取得怎样的效果？

2.阅读课本第8-9页“女皇帝武那么天〞完成以下问题：

①武那么天为稳固统治采纳了哪些办法，取得怎样的效果？

②评价历史人物的方法：把历史人物放到当时的历史时代，一看他的行为是

否符合历史潮水；二是看他的行为是否有利于开展社会出产力，提高人民的生活

程度；三是看他的行为是否符合当时人的道德尺度。〕你能据此简要评价武那么

天吗？尝尝看！

3.阅读课本第9页，学习“开元盛世〞，完成以下问题：

①唐玄宗统治前期采纳了哪些鼎新办法？发生了什么样效果？

②开元盛世场合排场呈现的原因有哪些？对我们今天有哪些启发。

〔二〕回忆史实，构建体系

本课讲述了唐太宗、武那么天和唐玄宗前期的治世情况，展示了唐朝前期灿

艳的盛世画卷。请梳理根底史实之间的关系，鄙人面构建常识布局。

〔三〕研读史料，重点冲破

初步感知唐朝前期的盛世

材料一：舟比人君，水比庶民。水能载舟，亦能覆舟。为君之道，必需先存

苍生，……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为

盗〔盗贼〕，按〔怎么〕用重法邪？

——摘自【唐】李兢《贞不雅政要》

材料二：请看课本第10页课后活动局部第1题材料〔杜佑《通典》卷七〕

材料三：请看课本第10页课后活动局部第2题材料〔杜甫《忆昔》〕

请答复：

〔1〕据材料一，指出唐太宗的治国思想是什么？结合所学常识，说一说唐太

宗为落实这一治国思想采纳了哪些办法？

〔2〕据材料二，概述“贞不雅之治〞的表示，说一说材料一、二之间是什么

关系？

〔3〕材料三反映的是唐朝哪一盛世场合排场？结合所学常识，谈一谈这一盛世

场合排场呈现的原因？

〔4〕据以上材料和所学常识，材料二、三盛世景象的共同表示有哪些？唐朝

昌隆的原因是什么？你认为唐朝的开明统治对后世最大启示是什么？

〔四〕巧用方法，反思总结

1.列表记忆法：按照下表，记忆唐太宗、武那么天、唐玄宗相关史实。

唐太宗武那么天唐玄宗

个人治国思想

统政治方面

治

措经济方面

施

用人方面

形成场合排

场

三、检测反应，及时稳固

〔一〕选择题

1.中共中央鼎力倡导“例行勤俭节约，严守廉洁从政〞。古时候就有“安不

忘危，戒奢以俭〞的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行、持之以恒，这位皇

帝是()

A．隋炀帝B．汉武帝C．唐太宗D．唐玄宗

2．《旧唐书》称：武那么天“制公聊之死命，擅王者之威力〞(意为诛杀公

卿，独断专权)。武那么天遗言无字碑，由后人评价本身的功过。史学家之所以

必定武那么天主要是因为()

A．她是中国历