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考友回忆整理

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2024潍坊工程职业学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.实验法

【答案】：A

2.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。

A.应用研究

B.基础研究

C.微观研究

D.宏观研究

【答案】：C

3.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。

A.单向性

B.基础性

C.多向性

D.创新性

【答案】：A

4.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。

A.以学生为中心

B.加强师生互动

C.强调学生理解

D.强化问题意识

【答案】：D

5.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）

A.高等教育受人的发展的制约

B.高等教育受文化的制约

C.高等教育受经济的制约

D.高等教育受政治的制约

【答案】：C

6.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。

A.社会服务的职能

B.发展科学的职能

C.培养专才的职能

D.培养通才的职能

【答案】：B

7.师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系

B.个人交往关系

C.心理情感关系

D.道德责任关系

【答案】：A

8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.参观法

【答案】：A

9.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往对象、交往地点、交往方式

B.交往地点、交往渠道、交往方式

C.交往对象、交往渠道、交往方式

D.交往对象、交往渠道、交往地点

【答案】：C

10.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.切拨曼

B.费德

C.佩奇

D.塞利格曼

【答案】：C

11.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.半月

B.一周

C.一个月

D.两个月

【答案】：C

12.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.7000人以上

B.3000人以上

C.5000人以上

D.2000人以上

【答案】：B

13.各高校制定培养目标时，应当体现人才培养的（）。

A.统一性

B.高标准

C.差异性

D.均质性

【答案】：C

14.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）

A.心理动力

B.心理形态

C.心理过程

D.个性心理特征

【答案】：B

15.教育法律关系中两个最重要的主体是（）

A.教师和学生

B.教育领导和教师

C.教育部门和下属学校

D.教育机构和非教育机构

【答案】：A

16.用我很平静来控制自己的愤怒，是属于（）

A.自我防御

B.自我激励

C.心理换位

D.暗示

【答案】：D

17.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?

A.违反职业培训合同

B.违反职业培训经费管理规定

C.违反国家有关财政法规

D.违反规定擅自成立培训机构

【答案】：C

18.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）

A.注意定向阶段

B.记录阶段

C.获得和保持阶段

D.练习和强化阶段

【答案】：B

19.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。

A.霍妮

B.荣格

C.弗罗姆

D.埃里克森

【答案】：B

20.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。

A.沉思型

B.冲动型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

21.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。

A.“谁有资格谁升学”

B.“谁有意愿谁升学”

C.“谁能受益谁升学”

D.“谁有能力谁升学”

【答案】：C

22.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）。

A.高校学生

B.高中学生

C.初中学生

D.中等职业学校学生

【答案】：A

23.高校的人事管理中一般不会采用（）。

A.待遇激励法

B.情感激励法

C.事业激励法

D.股权激励法

【答案】：D

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