2.8 空气和我们的生活（教案）三年级上册科学教科版.docx

2.8空气和我们的生活（教案）三年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自《科学》三年级上册，课程内容为第2.8节《空气和我们的生活》。本节内容以空气的性质和功能为切入点，引导学生了解空气对人类生活的影响。通过本节课的学习，学生能够认识空气的存在，知道空气对人类的重要性，并能够关注空气污染问题。

教学重点：

1.让学生认识到空气的存在，知道空气对人类的重要性。

2.让学生了解空气的性质和功能。

3.让学生关注空气污染问题，提高环保意识。

教学难点：

1.让学生真正认识到空气的重要性，激发学生关注环保的兴趣。

2.让学生理解空气的性质和功能，能够运用到实际生活中。

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解空气的存在，知道空气对人类的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，让学生认识空气的性质和功能。

3.情感态度与价值观：培养学生关注环保的意识，提高学生的环保素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对空气性质的探究兴趣和能力，提高学生的科学探究素养。

2.科学思维：通过分析空气的性质和功能，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度：培养学生关注空气污染问题的意识，树立环保观念，提高学生的科学态度。

4.科学知识：让学生了解空气的存在，知道空气对人类的重要性，掌握空气的性质和功能。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是三年级的学生。三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对周围的世界充满好奇，喜欢通过观察、实验等方式来探究事物的性质。但是，由于年龄较小，他们的思维能力和理解能力相对较弱，需要教师通过直观、形象的方式进行教学。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，三年级学生已经具备了一定的生活常识，了解了一些基本的科学概念。在能力方面，他们具有一定的观察和实验能力，但分析和解决问题的能力相对较弱。在素质方面，他们具有较强的好奇心和求知欲，但环保意识相对较弱。

3.行为习惯：三年级学生在课堂上通常比较活跃，喜欢参与讨论和互动。但是，由于年龄较小，他们的注意力集中时间相对较短，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。此外，他们的自主学习能力相对较弱，需要教师的指导和鼓励。

4.对课程学习的影响：三年级学生对空气和我们的生活这一主题有一定的生活经验，但对空气的性质和功能了解不多。他们对空气污染问题有一定的关注，但环保意识相对较弱。因此，在教学过程中，教师需要通过直观、形象的方式进行教学，引导学生通过观察和实验来认识空气的性质和功能，并通过案例分析等方式来提高他们的环保意识。同时，教师需要关注学生的行为习惯，通过多种教学手段来吸引他们的注意力，并给予他们足够的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《科学》三年级上册第2.8节《空气和我们的生活》的内容，通过教材，学生可以了解空气的存在，知道空气对人类的重要性，以及空气的性质和功能。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。通过多媒体资源，可以更直观、形象地展示空气的性质和功能，以及空气污染问题。例如，准备一张空气分子的图片，展示空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的。准备一张空气污染的图表，展示空气污染对人类生活的影响。准备一段空气污染的视频，展示空气污染的严重性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括气球、吸管、透明塑料袋等。通过实验，可以让学生更直观地感受空气的存在，了解空气的性质和功能。例如，使用气球和吸管进行实验，让学生观察气球在吸管中的膨胀和收缩，从而感受空气的压强。使用透明塑料袋进行实验，让学生观察塑料袋在空气中的膨胀和收缩，从而感受空气的流动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。通过教室布置，可以营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生分组进行讨论和交流。设置实验操作台，让学生进行实验操作，观察和体验空气的性质和功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气和我们的生活主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气的重要性。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：