2024学年小学校园和谐离不开我们每个人班会教学设计.docx

2024学年小学校园和谐离不开我们每个人班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“校园和谐离不开我们每个人”，旨在引导学生认识到校园和谐的重要性，以及每个人在构建和谐校园中的责任和作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备对校园生活、人际交往的基本认识，能够理解和谐校园的含义，并能够联系实际生活，认识到自己的一言一行对校园和谐的影响。本节课将结合课本相关章节，如“校园生活”、“人际交往”等，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解和谐校园的内涵，明确自己在构建和谐校园中的责任，提高学生的社会责任感和公民素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会责任：通过学习本节课的内容，学生能够认识到自己作为校园的一员，有责任维护校园的和谐环境，关心他人，尊重他人，积极参与校园活动，共同营造和谐的校园氛围。

2.沟通合作：学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，学会与他人合作，倾听他人的意见，表达自己的观点，提高沟通能力和团队合作能力。

3.思维品质：通过思考和分析校园和谐的重要性，学生能够培养批判性思维，形成对问题的独立见解，提高思维品质。

4.自我管理：学生能够反思自己的行为，认识到自己在构建和谐校园中的角色和责任，培养自我管理能力，形成良好的行为习惯。

5.情感态度：通过学习本节课的内容，学生能够树立积极向上的情感态度，关心他人，尊重他人，培养友爱、互助的校园文化。

这些核心素养目标与课本相关章节紧密关联，符合新教程的要求，旨在培养学生的社会责任感、沟通合作能力、思维品质、自我管理能力和情感态度，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生理解和谐校园的含义，认识到自己在构建和谐校园中的责任和作用。学生需要掌握以下核心知识点：

-和谐校园的定义：校园内师生之间、同学之间互相尊重、互相帮助、和睦相处，形成良好的校园氛围。

-每个人的责任：学生应关心他人，尊重他人，积极参与校园活动，共同营造和谐的校园氛围。

-和谐校园的重要性：和谐的校园环境有利于学生的身心健康、学业进步和人际交往。

2.教学难点：

-难点1：理解和谐校园的内涵。学生需要理解和谐校园不仅仅是表面上的和平相处，而是涉及到师生之间的相互尊重、同学之间的互相帮助等深层次内涵。

-难点2：认识到自己在构建和谐校园中的责任。学生需要认识到自己的言行对校园和谐的影响，以及自己在维护校园和谐中的责任。

-难点3：提出具体的行动措施。学生需要思考并列举出自己在校园生活中可以采取的具体行动，以促进校园和谐。

举例解释：

-在讲解和谐校园的定义时，可以举例说明在校园中常见的和谐场景，如师生之间的友好交流、同学之间的互相帮助等，让学生更好地理解和谐校园的内涵。

-在引导学生认识到自己在构建和谐校园中的责任时，可以举例说明一些学生的不良行为对校园和谐的影响，让学生反思自己的言行。

-在提出具体的行动措施时，可以让学生分享自己在校园生活中可以做到的事情，如尊重老师、关心同学、参与校园活动等，让学生认识到自己可以通过实际行动促进校园和谐。

教学难点与重点的分析与举例解释，有助于学生在学习过程中更好地理解核心知识，突破难点，形成深刻的认识。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪等设备，用于播放教学视频、PPT等教学资料。

-笔记本、纸张等，用于学生记录笔记、完成练习。

2.课程平台：

-教室环境，布置成小组讨论的形式，便于学生进行互动交流。

-黑板或白板，用于教师板书、标注重点。

3.信息化资源：

-教学视频，介绍校园和谐的重要性，展示和谐校园的场景。

-图片素材，展示校园和谐的氛围，如师生友好的互动、校园活动的照片等。

-网络资源，提供相关案例、文章等，供学生进一步了解和谐校园的内涵。

4.教学手段：

-案例分析，通过分析真实案例，让学生了解和谐校园的具体表现和重要性。

-小组讨论，让学生分组讨论和谐校园的含义和自己在构建和谐校园中的责任。

-角色扮演，让学生扮演不同的角色，体验和思考如何在校园中营造和谐氛围。

-练习与作业，设计相关的练习题和作业，巩固学生对和谐校园的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“校园和谐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和谐校园的含义。

思考预习问题：针对预习问题，进