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第11讲串并联电路典例的规律
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理(吃透教材)
模块三教材习题学解题(教材原题)
模块四核心考点精准练(6大考向)
模块五小试牛刀过关测(17题)
1.理解电流强弱的意义;
2.知道电流的单位、符号,认识生活中常见用电器的电流;
3.认识电流表的结构,掌握电流表的使用规则;
4.通过连接电路测量电流,培养动手操作能力;
5.能够用电流表测电路中的电流,并能读出电流表的示数。
■知识点一:串联电路的电流规律
1.提出问题:串联电路中各点的电流有什么关系?
2.猜想或假设:你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)
(1)不相等,经过用电器后,能量不断地在消耗,所以会减少;
(2)由于串联电路的电流只有一条通路,故A、B、C三点的电流大小相同。
3.设计实验:
(1)实验器材:干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
(2)电路图:
(3)实验步骤:根据电路图连接电路,并进行测量。
(4)把测量数据记录在表格中。
(5)换上另外两个规格不同的灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系。
(6)实验表格:
次数
实验
电流
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
1
2
3
(7)实验结论:串联电路的电流规律IA=IB=IC
分析测量结果可知,在忽略误差的情况下,无论灯泡的规格是否一样,通过它们的电流都是相等的,所以猜想(2)正确。
实验的方法是“归纳法”,实验过程中全部测量完一次后,再更换不同规格的灯泡再次测量,避免实验存在偶然性,使实验结论具有普遍性。
■知识点二:并联电路中电流规律
1.提出问题:并联电路中各点的电流有什么关系?
2.猜想或假设:你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)
3.设计实验:
(1)实验器材:两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
(2)电路图:
(3)根据电路图连接电路,并进行测量。
(4)把测量数据记录在设计的表格中。
(5)换上另外两个规格不同的小灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系。
(6)实验表格:
次数
电流
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
1
2
3
(7)实验结论:并联电路的电流规律IA=IB+IC。
(1)测量每一个支路的电流值时,一定要把另一个支路也接入电路中,在实验过程中,应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验,通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律,而不能只测量一次,目的也是避免偶然性,使得出的结论具有普遍性。
(2)并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和,但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。
教材习题01
如图所示,当开关闭合后,电流表A1的示数为0.3A,通过小灯泡Ll的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安?
解题思路
当开关闭合后,两灯泡与两电流表串联,串联电路中电流处处相等
【答案】0.3安;0.3A
教材习题02
课堂上做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时,每个实验小组只有一个电流表.实验完成后,小明借来其他小组的电流表,同时测量三个位置的电流以验证探究的结果.图中有三个电流表和两个小灯泡,请你按小明的设计在图中画出连线,注意连线不要交叉.
解题思路
电流表应与被测电路串联,根据图示电路图连接电路
【答案】
教材习题03
小明用三个电流表和两个灯泡做实验,检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和,其连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了,请在这根导线上打“×”,然后画出正确的连接位置。
解题思路
要探究并联电路的电流关系,所以应将两灯泡并联,三个电流表分别测量干路和支路电流,所以需通过改动L2与负极相连的导线,将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱
【答案】
考向1:探究串联电路中电流的规律
【典例1】(23-24九年级上·河南许昌·期末)在研究串联电路的电流规律时,小明设计了如图所示的电路图。
(1)闭合开关后,他发现灯亮,不亮,对不亮的原因,小明作出了如下猜想:
①灯的灯丝断了②灯两端短路③灯的实际电功率太小。
你认为小明的猜想中,猜想(填序号)肯定不正确。
为了验证其余两猜想是否属实,小明把灯从灯座上拧下来后,发现灯仍发光,则他的猜想(填序号)是合理的。
(2)排除故障后,他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A,为什么两个电流表示数不同呢?小明认为电流先到达电流表甲,经过灯时被消耗了一些,因此到达电流表乙时会小一些。你认为他的想法是(选填“正确”或“错误”)的,下列操作中能够证明你的观点的是:。
①换不同的灯泡做实验;
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