必威体育精装版《过秦论》精品课件精品文档.pptx

《过秦论》精品课件;课文学习重点：;;;;;;秦始皇灭六国时间表;写作背景;贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。

秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。;解题;《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。

作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。;“论”与“赋”体：;正字正音;给下列的字正音:

腴（）轸（）镞（）

笞（）恬（）藩（）

瓮（）牖（）

多音字：（判断在具体语境中的读音）

孝公既没（）召（）滑

俯首系颈（）践华为城（）;劲弩（）不及中人（）

墨翟（）蹑足行伍（）

将数百之众（）

度长絜大（)比权量力（）

万乘之势（）朝同列（）

一夫作难（）

;学习第一段;秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣

固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，

囊括四海之意，并吞八荒之心。;当是时也，商君佐之，内立法度，务耕

织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。;研讨、翻译并点评第一段;概括第一段主要内容;第一段：重点词句;;第一段回顾：

从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？;;孝公既没，惠文、武、昭襄蒙???业，因

遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴

之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟

而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以

致天下之士，合从缔交，相与为一。;当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而

重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、

卫、中山之众。;于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为

之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏

厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、

王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。;尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无

亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。;于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,

追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,

分裂山河。强国请服,弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。;发展;学习第三段;及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二

周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,

威振四海。

;南取百越之地，以为桂林、象郡；百越

之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬

北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡

人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。;于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；

隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,

铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河

为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固.;良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。;翻译;;第三自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。;学习第四段;始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,

氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲

尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，

而崛起阡陌之中，;率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为

兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。;;灭亡;学习第五段;且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。

陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、

卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；;谪戍之众,非抗于九国之师