以项目式学习活动引领中考化学复习教学 论文.docx

以项目式学习活动引领中考化学复习教学

摘要：基于项目式学习的理念引领中考化学复习，选择贴近学生实际的、体现学科特色的真实情境问题展开项目式学习活动，设计出以“洁厕灵”“电石着火”等为情境素材的活动案例。通过真实情境下的项目式实验活动，改变了以纸笔练习为主的中考复习模式。在项目式学习的实践活动中，提升实验探究能力，发展化学核心素养。

关键词：核心素养，项目式学习，中考复习

引言：基于课程改革、中考改革和学生核心素养发展需要，在中考复习阶段选择贴近学生实际的真实情境问题展开项目式学习活动，不仅提升学生学习兴趣，还能提升学生复习效率。以“改进空气中氧气含量测定方法”“电石着火探究”“洁厕灵奥秘初探”3个实践活动激发学生调动所学知识、模型、思维，利用学生已有化学知识基础，搭建难度梯度不同的问题，基于氧气、酸碱盐性质、燃烧条件等知识展开讨论探究，在问题解决过程中，逐步培养学生自主构建化学学科观念的意识和能力，在教学中通过真实情境下的项目式实验活动，能不断提升学生的实验探究能力，知识归纳总结与应用能力，发展化学核心素养。

一、项目背景与主题

1.基于安徽初中化学课程改革

自2020年安徽中考改革以来，化学中考的分值从60分降至40分，考试题量由16题增至17题，考试时长未变，然而，初三化学两册书的教学内容并未减少，时间紧、任务重的现状是化学教师面临的严峻问题，提高学生复习的效率，提升基于真实情境的问题解决能力，是我们化学教师的目标。

2.基于学生核心素养的发展

项目式学习的核心是以学生为主体。项目的选择可以由教师完成，之后提出猜想、设计方案、进行实验、得出结论、反思评价等环节可以由学生自主完成。这个过程将发展学生证据推理、科学探究、创新意识、科学精神等核心素养。学生通过独立思考、小组合作等方式参与项目，深度学习，学生的合作意识、交流表达能力得到培养。学生参与研究真实情境事件、有科学价值的探究问题，深化对化学知识的认识，不断发展核心素养。

3.基于中考试题对核心素养的考查

近几年的安徽中考试题注重考查学生九年义务教育学习的积累，注重考查学生独立思考、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。选择学生接触的真实问题、热点事件作为学习项目，以化学知识联系生活实际，提升学生分析问题、解决问题的能力，以提升复习效率。

传统的复习课无法满足以上需求，为此，深挖教学内容，精心创设与生活密切相关的项目，将知识融入项目解决的过程中。项目式学习的实践不仅点燃了学生的学习热情，激发了探究欲望，还能愉快地解决生活中的真实问题，提升核心素养，感受化学源自生活，也走向生活。

二、项目的确立

复习课中实施项目式学习，应以《课程标准》为依据，立足于学情，选择角度新，针对性强的“小项目”。项目来源可以是生活中接触到的化学用品、实验中遇到的真实问题、热门新闻等。以项目为抓手在复习课中梳理核心知识的同时提升学生分析问题和解决问题的能力，落实学科思想和方法，发展核心素养。

核心知识

承载：学科思想

核心素养

《课程标准》

依据：

学生学情

项目确立

生活中的化学用品

来源：实验中的化学问题

与化学相关的新闻

真实情境

原则：贴近生活

学科特色

图1项目确立模型

基于项目确立模型，确立项目时应遵循以下原则：.项目应贴近学生生活1在复习课上，选择学生接触到的生活场景，有利于提升学生兴趣，也能让学生体会化学来源于生活。例如，铁生锈是生活中常见的现象，而空气中氧气含量测定实验是学生认识空气组成、初步认识氧气化学性质很好的的载体，在复习课中，从实验原理入手，认识实验药品、器材选择，实验方案的设计，结合铁生锈的条件探究实验，提出问题：

2

能否利用铁生锈的原理设计实验，测定空气中氧气含量呢？

按照项目式学习的一般步骤，通过小组合作学习，最终形成了用“暖宝宝”发热贴中的铁粉和试管、玻璃导管、胶头滴管测定氧气含量的改进装置，学生的兴趣在项目结束后依然不减，有学生利用奶茶吸管做出微型装置在家里测定氧气含量，如图2、图3。

图2利用奶茶吸管、铁粉测定空气中氧气含量实物图

通过尺子测量空气“长度”L，水移动的距离S(即为氧气在吸管中的长度S)，S/L*100%

即为氧气的体积分数。

图3利用奶茶吸管、铁粉测定空气中氧气含量原理图

3

2这样的复习活动不仅提升学生复习空气、铁的腐蚀与防护知识的效率，还通过改进实验加深了对空气中各成分的认识获得了情感的提升，认识到化学与生活紧密相连。

2.项目应是真实情境

真实具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科素养提供了真实表现机会[2]。复习课中的项目应是真实存在的，学生在解决真实问题的过程中可以提升自我效能感，增添学习兴趣。例如：硫酸铜溶液呈蓝色，洁厕灵也是蓝色的，是不是含有硫酸铜导致的呢？“洁厕灵奥秘初探”这个项目的提出，学生