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分草莓(教案)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:分草莓(教案)
2.教学年级和班级:二年级下册,某市某小学某班
3.授课时间:2023年4月15日,上午第二节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.知识与技能:使学生掌握平均分的方法,能够运用到实际生活中。
2.过程与方法:通过小组合作的方式,让学生亲身体验分草莓的过程,培养学生的动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观:让学生学会分享,体会分享带来的快乐。
三、教学重点与难点
1.重点:掌握平均分的方法。
2.难点:将平均分的方法运用到实际生活中。
四、教学准备
1.教师准备:准备草莓若干,剪刀一把,盘子若干。
2.学生准备:课前预习,了解平均分的概念。
五、教学过程
1.导入新课:通过提问的方式,引导学生回顾平均分的概念。
2.讲解与示范:教师示范如何平均分草莓,讲解分草莓的方法。
3.小组合作:将学生分成小组,每组发放草莓和盘子,让学生亲自动手分草莓。
4.分享与交流:让学生分享分草莓的过程和心得,教师给予评价和指导。
5.总结与作业:对本节课的内容进行总结,布置作业,要求学生运用平均分的方法解决实际问题。
六、教学评价
1.学生能够熟练掌握平均分的方法。
2.学生能够将平均分的方法运用到实际生活中。
3.学生能够体会到分享带来的快乐。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的核心素养展开,具体包括以下几个方面:
1.数学思维:通过分草莓的过程,培养学生的逻辑思维能力和数学思维,使学生能够运用数学知识解决实际问题。
2.问题解决:通过小组合作,培养学生独立思考和解决问题的能力,使学生能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
3.合作与交流:通过小组合作分草莓,培养学生的团队合作意识和交流沟通能力,使学生能够在合作中互相学习和进步。
4.创新与实践:通过亲自动手分草莓,培养学生的创新意识和实践能力,使学生能够在实际操作中体验数学知识的应用和创造。
5.数学情感:通过分享分得的草莓,培养学生的数学情感,使学生能够体验到数学学习的乐趣和成就感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握平均分的概念和方法:通过分草莓的过程,使学生能够理解并掌握平均分的概念,学会运用平均分的方法将物品等分。
(2)运用平均分的方法解决实际问题:通过小组合作,让学生亲自动手分草莓,培养学生的实践能力,使学生能够运用平均分的方法解决实际问题。
(3)培养学生的数学思维和逻辑思维:通过分草莓的过程,培养学生的数学思维和逻辑思维,使学生能够运用数学知识解决实际问题。
2.教学难点
(1)理解平均分的概念:对于二年级的学生来说,理解平均分的概念可能有一定的难度,需要教师通过具体的例子和实际操作,帮助学生理解和掌握。
(2)运用平均分的方法将物品等分:学生在实际操作中可能遇到物品数量不等的情况,需要教师引导学生如何运用平均分的方法将物品等分。
(3)将平均分的方法运用到实际生活中:学生可能对于如何将平均分的方法运用到实际生活中有一定的困惑,需要教师通过具体的例子和实际操作,帮助学生理解和掌握。
(4)小组合作中的沟通和协调:学生在小组合作中可能遇到沟通不畅和协调困难的情况,需要教师引导学生如何进行有效的沟通和协调。
(5)培养学生的数学思维和逻辑思维:对于二年级的学生来说,培养数学思维和逻辑思维可能有一定的难度,需要教师通过具体的例子和实际操作,帮助学生理解和掌握。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授与示范:教师通过讲解和示范,向学生介绍平均分的概念和方法,使学生能够理解和掌握平均分的概念。
(2)小组合作:将学生分成小组,让学生通过小组合作的方式,亲自动手分草莓,培养学生的实践能力和团队合作意识。
(3)讨论与交流:在小组合作的过程中,鼓励学生进行讨论和交流,分享分草莓的经验和心得,促进学生之间的互动和交流。
(4)角色扮演:通过角色扮演的方式,让学生扮演不同的角色,如分草莓的人、监督的人等,使学生能够更深入地理解和掌握平均分的概念和方法。
(5)项目导向学习:设计一个项目,让学生通过完成项目的方式,运用平均分的方法解决实际问题,培养学生的实践能力和创新能力。
2.教学活动
(1)导入新课:通过提问的方式,引导学生回顾平均分的概念,激发学生的学习兴趣。
(2)讲解与示范:教师通过讲解和示范,向学生介绍平均分的概念和方法,使学生能够理解和掌握平均分的概念。
(3)小组合作:将学生分成小组,让学生通过小组合作的方式,亲自动手分草莓,培养学生的实践能力和团队合作意识。
(4)讨论与交流:在小组合作的过程中,鼓励学生进行讨论和交流,分享分草莓的经验和心得,促进学生之间的
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