25灰雀教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版.docx

25灰雀教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级上册语文统编版《25灰雀》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周第2课时

4.教学时数：1课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

-理解课文内容，体会灰雀的聪明、机智。

-学会生字词，并正确读写。

-能用课文中的词语造句。

-培养朗读和表达能力。

2.过程与方法目标：

-通过图片导入、故事讲述、角色扮演等方式，激发学生兴趣，培养想象力。

-采用合作学习、讨论交流等形式，提高学生的合作与表达能力。

3.情感态度价值观目标：

-学习灰雀的聪明机智，培养学生的自信心和勇气。

-培养学生热爱自然、保护动物的情感。

二、教学重点

1.理解课文内容，体会灰雀的聪明、机智。

2.学会生字词，并正确读写。

3.培养朗读和表达能力。

三、教学难点

1.理解课文中的成语和词语，并学会运用。

2.培养学生的合作与表达能力。

四、教学过程

1.导入新课

-利用图片或动画，展示灰雀的形象，激发学生兴趣。

-引导学生观察灰雀的特点，为课文学习做铺垫。

2.自主学习

-让学生自读课文，初步了解故事内容。

-提醒学生注意生字词，并标注出来。

3.课堂讲解

-讲解生字词，引导学生理解并正确读写。

-讲述课文内容，分析灰雀的聪明、机智。

4.合作学习

-将学生分组，每组讨论一个关于灰雀的故事或成语。

-每组派代表分享讨论成果，全班交流。

5.课堂小结

-回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-强调灰雀的聪明机智，培养学生的自信心和勇气。

6.作业布置

-让学生用课文中的词语造句，锻炼表达能力。

-布置阅读作业，让学生了解更多关于灰雀的知识。

7.课后反思

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

-学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和表达能力。

2.作业完成情况：检查学生对生字词的掌握程度，以及用课文词语造句的能力。

3.课后反思：了解学生对本节课知识的理解和运用情况，以及情感态度价值观的培养。

二、核心素养目标

1.语言运用与建构：通过学习《25灰雀》，让学生学会正确运用语言表达自己的观点，提高语言组织能力。同时，引导学生关注课文中的语言特点，如成语、修辞手法等，提高对语言的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节，培养学生的逻辑思维和推理能力。同时，鼓励学生发表自己的看法，提高批判性思维能力。

3.文化理解与传承：引导学生了解课文所蕴含的传统文化，如成语故事、民间传说等，培养学生的文化认同感。同时，通过课文学习，让学生了解我国丰富的鸟类资源，增强保护生态环境的意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的生动描绘，培养学生的审美情趣。同时，鼓励学生发挥想象力，创作与课文相关的故事或绘画作品，提高审美创造力。

三、学情分析

三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们在知识、能力、素质方面都呈现出以下特点：

1.知识方面：三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，如拼音、汉字、词语等。他们对课文的理解能力逐渐提高，但仍然需要教师的引导和帮助。此外，他们对成语、谚语等传统文化知识感兴趣，但理解和运用能力有限。

2.能力方面：三年级的学生在语文学习上表现出一定的自主学习能力，但需要教师的引导和激发。他们的思维能力和表达能力正在逐步发展，但需要更多的实践机会。此外，他们的合作意识和团队协作能力有待提高。

3.素质方面：三年级的学生在情感、态度、价值观等方面表现出积极向上的态势，但仍然需要教师的引导和培养。他们对新鲜事物充满好奇心，但需要教师引导他们形成正确的价值观。此外，他们的纪律性和自律性正在逐步提高，但仍然需要教师的监督和管理。

4.行为习惯方面：三年级的学生在课堂上表现出一定的自律性和合作性，但仍然需要教师的引导和培养。他们对课堂纪律的遵守程度较高，但需要教师及时发现并纠正不良行为。此外，他们的学习习惯正在逐步形成，但需要教师的指导和培养。

对课程学习的影响：

1.学生层次方面：三年级的学生处于小学阶段的中段，他们对课程学习有一定的认识，但需要教师的引导和激发。他们的学习兴趣和积极性较高，但需要教师根据他们的特点和需求进行教学设计。

2.知识、能力、素质方面：三年级的学生在知识方面已经具备一定的语文基础知识，但需要教师的引导和帮助。他们的思维能力和表达能力正在逐步发展，但需要更多的实践机会。他们的合作意识和团队协作能力有待提高。

3.行为习惯方面：三年级的学生在课堂上表现出一定的自