小学英语第五单元 作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学(部编版).docxVIP

小学英语第五单元 作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学(部编版).docx

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小学英语第五单元作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学(部编版)

小学英语第五单元作业整体设计-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学(部编版)

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第五单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

单元导读课

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.认识“扩、渐”等10个生字,读准“荷”1个多音字,会写“扩、渐”等24个字,正确读写“清静、杜鹃”24个词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

前置性作业

预习第五单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.抄写第五单元生字词。

2.继续熟读《海上日出》《记金华双龙洞》《颐和园》《七月的天山》四篇课文。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.观看特别报道:《日出东方》。

2.推荐阅读:《黄果树瀑布》《三峡之秋》《荷塘月色》。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

内容梳理课

1.正确朗读《海上日出》《记金华双龙洞》《颐和园》《七月的天山》等4篇文章,大体了解课文主要内容。

2.初步了解按一定顺序写景物的方法,梳理每篇课文的描写顺序。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.能用自己的话说说课文讲了什么。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性作业

1.观看电视节目专题片《典籍里的中国·徐霞客徐安探访双龙洞》。

2.选择一篇课文绘制思维导图。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

精读引领课

1.继续学习《海上日出》,通过反复朗读课文,培养美的意识,激发学生对生活的热爱。

2.了解课文是按太阳变化的顺序进行描写。学习怎样抓住景物的变化来展开描写。

3.感受海上日出的壮观,能说出日出时的景象。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.结合课文内容,给家人说说海上日出的景象。

2.

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

有兴趣的同学可以去看看日出,结合自己的体会,说说课文描写日出的精彩之处。

3.小练笔:请你观察一下日落的景象,试着运用这节课所学的方法,将你所发现的日落之美写下来!(3选1)

精读引领课

1.继续学习《记金华双龙洞》,理清作者的游览顺序,了解按游览先后顺序写景的方法。

2.感受双龙洞各处景物的特点,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.星期天,你要带一位同学参观植物园。请你根据下面的示意图,画出参观路线,再按顺序介绍一下吧!

2.小练笔:试着写一处景物,想一想你准备按什么顺序介绍这处景物。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

略读实践课

1.回顾本单元课文语言特色。梳理按照游览顺序和景物变化的顺序写景的方法。

2.自主阅读习作例文《颐和园》《七月的天山》,分析例文中按照一定顺序来写景物的方法,体会作者是怎样将游览过程写清楚的。

课后作业

基础性作业

1.有感情朗读课文。

2.完成《导学案》未完成的部分。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.观看电视节目:《跟着书本游中国·打卡颐和园》

2.小练笔:观察附近的一处景物,按一定顺序写下来。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

第五单元

1.能自主阅读《丰子恺给孩子的阅读写作课-游记卷》,了解游记的写作方法。

3.能制定好阅读计划,做好阅读记录。

长期作业

整本书阅读《丰子恺给孩子的阅读写作课-游记卷》。

单元学习

第一天

有兴趣的

同学

自主安排

课堂交流

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