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附件1
教师职业能力大赛评价表
（教学方案设计评审）
参赛作品编号（选手抽签序号）：
评价
项目
评价内容
评价分数
适应
性
1.课程标准。格式符合国家规范，目标明确具体，内容与专业人才培养目标相匹配，突出学生综合职业能力培养，实施过程符合现代化教学理念要求。
10
教学
设计
2.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容，匹配课标，具有典型性，匹配课标。
10
3.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。
10
4.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。
10
5.学习资源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。
10
教学
实施
6.学生投入。学习氛围良好，学生的学习积极性高，对学习感兴趣，能积极有效地投入到学习活动中。
10
7.教学手段。有效支持学习活动的开展，利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，选择与组合好，新颖、富有创意。
10
8.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活，方法有效。
10
教学
评价
9.学业评价。评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。
10
文本
规范
10.教学方案文本。所提交的教学设计文本及教学视频体例规范，内容全面，文字通顺，图表符合技术规范要求，表述清晰。
10
总评意见：
评价总分
评委签名
附件2
教师职业能力大赛评价表
（说课与答辩评审）
参赛作品编号（选手抽签序号）：
评价
项目
评价内容
评价分数
教学
设计
1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性，匹配课标。
10
2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。
10
3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。
10
4.学习资源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。
10
教学
实施
5.学生投入。学习氛围良好，学生的学习积极性高，对学习感兴趣，能积极有效地投入到学习活动中。
10
6.教学手段。有效支持学习活动的开展，利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，选择与组合好，新颖、富有创意。
10
7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活，方法有效。
10
教学
评价
8.学业评价。评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。
10
说课
答辩
9.说课要求。语言清晰简练，普通话标准，教态自然大方，精神饱满。
10
10.答辩要求。准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。
10
总评意见：
评价总分
评委签名
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