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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

初中语文阅读理解解题技巧之归纳中心意思

想要找文章的中心思想，也是有方法可循的，下面介绍些方法。帮助同

学们解决阅读题。

 归纳中心意思的方法

 ⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章

的主题。《白杨礼赞》

 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》

 ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都

是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》

 ⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综

合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》

 ⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例

如《风筝》

 总结：语文阅读理解题，大多说中心思想都在文章的题目或是第一段落

里，做题时先把中心思想找出来，文章内容也就一目了然了。

 初中语文散文解题技巧有很多，其中有一些比较关键的内容是我们必须要

认真进行了解的。掌握初中语文文言文中的这些重点知识，我们就一定能够

得到更好的提升。

 老北京的小胡同

 萧乾

 （1）我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸

立志当早，存高远

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在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海

外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里

开始的。

 （2）还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年

代读了美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走

了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变

了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一

中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。

 （3）其实，我开始懂事是在褡裢坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我

曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大

院──那是我的仲夏夜之梦。

 （4）母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊

奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因“学运”被变相开

除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活

了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南

闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转

悠。

 （5）啊，胡同里从早到晚是一曲动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的

叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。

过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔

碗”的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡

出漾漾花纹。

 （6）北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳，夏天是莲

蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。

 （7）我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中

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必有段间歇──有时还挺长，像”硬面──饽饽”，中间好像还有休止符。比较

干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。

 （8）另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离

了洪洞县”。这幺唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道

发怵，在给自己壮胆。

 （9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支

转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春

天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用秫秸③

糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐

了，好像自己也上了天。

 （10）夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要幺就在坟堆旁边

逮蛐蛐──还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优

雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这