北师大版二年级数学上册《数学好玩》（大单元教学设计）.docx

北师大版二年级数学上册《数学好玩》（大单元教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计以北师大版二年级数学上册《数学好玩》为教材，主要面向二年级学生。本章节内容以“大单元教学设计”为主题，旨在通过一系列有趣且富有挑战性的数学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

本章节内容主要包括以下几个方面：

1.认识数字和运算：通过各种游戏和活动，让学生熟悉数字和基本的运算，如加法、减法、乘法等。

2.几何图形：通过动手操作和实际观察，让学生认识和了解各种几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并学习它们的性质和特点。

3.测量和计算：通过实际测量和计算，让学生掌握长度、面积、体积等概念，并学会进行简单的测量和计算。

4.解决问题：通过各种实际问题，培养学生运用所学的数学知识和技能解决问题的能力。

本章节内容与课本紧密结合，旨在通过有趣的活动和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在通过“大单元教学设计”的方式，培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.数学思维能力：通过各种数学活动和问题解决，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。

2.数学应用能力：通过实际问题的解决，培养学生运用所学的数学知识和技能解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。

3.数学合作与交流能力：通过小组合作和讨论，培养学生与他人合作、交流和分享的能力，提高他们的团队协作能力。

4.数学创新与探索能力：通过各种有趣的数学活动和问题解决，激发学生的创新思维和探索精神，培养他们的创新能力和探索精神。

本节课的核心素养目标与课本紧密结合，旨在通过有趣的活动和实际操作，培养学生的数学核心素养，提高他们的数学学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“大单元教学设计”，通过有趣的活动和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）认识数字和运算：通过各种游戏和活动，让学生熟悉数字和基本的运算，如加法、减法、乘法等。

（2）几何图形：通过动手操作和实际观察，让学生认识和了解各种几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并学习它们的性质和特点。

（3）测量和计算：通过实际测量和计算，让学生掌握长度、面积、体积等概念，并学会进行简单的测量和计算。

（4）解决问题：通过各种实际问题，培养学生运用所学的数学知识和技能解决问题的能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能遇到的难点主要包括以下几个方面：

（1）数字和运算的理解与应用：对于二年级学生来说，数字和运算的概念可能比较抽象，需要通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。

（2）几何图形的认识与识别：几何图形是数学的基础知识之一，但对于二年级学生来说，可能需要通过具体的实物和形象化的描述来帮助他们理解和识别各种几何图形。

（3）测量和计算的技巧与方法：测量和计算是数学的重要技能之一，但对于二年级学生来说，可能需要通过具体的实例和实际操作来帮助他们掌握测量和计算的技巧和方法。

（4）实际问题的解决：实际问题的解决需要学生运用所学的数学知识和技能，但对于二年级学生来说，可能需要通过具体的实例和实际操作来帮助他们理解和掌握解决实际问题的方法。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如使用直观的教具、进行分组讨论、提供具体的实例等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学好玩》，同时提供相应的练习题和活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字和运算的动画演示，几何图形的实物模型，以及测量和计算的实际场景视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备直尺、三角板、圆规等测量工具，以及正方形、圆形、三角形等几何图形模板。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行分组讨论和合作学习。同时，设置一个实验操作台，让学生可以进行实际的测量和计算实验。

5.教学软件：准备相应的教学软件，如数学教学软件，可以进行数字和运算的模拟练习，以及几何图形的绘制和测量。

6.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和展示教学内容。

7.学生作业：准备学生作业，包括练习题、活动报告等，以便学生在课后进行巩固和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“大单元教学设计”的兴趣，激