触摸春天教学设计.docx

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人教版四年级下册《触摸春天》教学设计

人教版四年级下册《触摸春天》教学设计

潜江市渔洋镇马家湾中心小学 李芳

教学目标：

教学目标：

1

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2

2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱

3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱

生活。

教学重难点：

教学重难点：

理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，

懂得珍惜生命，热爱生活。

教材分析：

教材分析：

这是一篇短小精悍、语言简洁、意境优美的抒情散文，所蕴含的道理非常深刻。课文真切地描绘一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了肓童热爱生活、珍爱生命的强烈情感。但学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要通过形象、具体的人物和事例来体会生命的意义和价值。

这是一篇短小精悍、语言简洁、意境优美的抒情散文，所蕴含的道理非常

深刻。课文真切地描绘一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，

表达了肓童热爱生活、珍爱生命的强烈情感。但学生年龄较小，对生命的意义

缺乏深刻的理解，所以要通过形象、具体的人物和事例来体会生命的意义和价

值。

教学准备：课件、花朵、树叶、果实、蝴蝶、

教学准备：课件、花朵、树叶、果实、蝴蝶、

教学过程：

教学过程：

一、设置情境，用游戏导入课文。

同学们，上课前我们大家来一起做个有趣的游戏，好吗？

同学们，上课前我们大家来一起做个有趣的游戏，好吗？（分别请三位学

生上讲台，然后蒙上学生的眼睛，摸一摸桌上的东西，你摸到了什么？老师拿出已准备好的花朵、树叶、果实、蝴蝶）

生上讲台，然后蒙上学生的眼睛，摸一摸桌上的东西，你摸到了什么？老师拿

出已准备好的花朵、树叶、果实、蝴蝶）

游戏做完后，请摸到物件的同学谈一谈自己的感觉？2、

游戏做完后，请摸到物件的同学谈一谈自己的感觉？

师：可是有一位盲童，因为她笼住了一只美丽的蝴蝶。不仅如此，她还用她的灵性触摸到了春天。让我们跟着上节课认识的安静一起触摸春天吧（

师：可是有一位盲童，因为她笼住了一只美丽的蝴蝶。不仅如此，她还用

她的灵性触摸到了春天。让我们跟着上节课认识的安静一起触摸春天吧（。板书：

触摸春天

）。

（设计意图：吸引学生的注意力，让学生走入盲童安静的生活

（设计意图：吸引学生的注意力，让学生走入盲童安静的生活）

二、再读课文，找出奇迹

二、再读课文，找出奇迹

1、安静在触摸春天的时候创造了那些奇迹？你一边读课文一边找一找好

1、安静在触摸春天的时候创造了那些奇迹？你一边读课文一边找一找好

吗？画出找到的句子。

2

2、汇报交流。（课件出示有关句子）

（

（设计意图：让学生自读自悟，找到内心的疑惑，为下文的学习做好铺垫）

三、深读课文，感受内心

三、深读课文，感受内心

１、圈划重点词语感受奇迹。请你再读读安静创造的这些奇迹，你是从哪些词语中知道这是奇迹的？圈出这些词语，并简单写一下你的感受，做好旁注。

１、圈划重点词语感受奇迹。请你再读读安静创造的这些奇迹，你是从哪些

词语中知道这是奇迹的？圈出这些词语，并简单写一下你的感受，做好旁注。

（设计意图：打开学生的心灵之窗，让学生产生对生命的敬畏与热爱）

2

2、汇报交流：

安静在触摸春天时创造了什么奇迹？（出示课件）

安静在触摸春天时创造了什么奇迹？（出示课件）

句子一：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

句子一：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

（

（1）、你从哪些词语中感受到这是一个奇迹？你能表演一下吗？你来当一

次安静吧，蒙上眼睛穿梭一下。为什么安静能在花丛里穿梭呢？（因为这个小女孩整天在花丛里流连

次安静吧，蒙上眼睛穿梭一下。为什么安静能在花丛里穿梭呢？（因为这个小

女孩整天在花丛里流连），

（2

（2）安静整天在花丛里流连，那么舍不得离开，你体会到什么？（安静热

爱春天，热爱生活。）板书：热爱生活

句子二：她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花。

句子二：她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵粘着露

珠的月季花。（出示课件）

你从哪里感受到这是一个奇迹？（极其准确）

极其准确是非常准确，为什么她能极其准确的判断出花的位置？（有

花香引导；用灵性感受）

花香引导；用灵性感受）你能用朗读把这种极其准确读出来吗？

句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了

句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁