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幼儿园室内室外环境创设的策略

幼儿园室外环境建设标准

1、幼儿园需独门独院,房屋建设符合保教要求,牌匾活

泼醒目。

2、幼儿园周围无污染,绿化、美化、净化、硬化达标。

3、室内外幼儿文化氛围浓厚,园训上墙,书写美观规范。

体现出在现代中显古朴,在热闹中显韵味,在展示中显思想,

在活泼中显儒雅。

4、室外有5种以上大型玩具,大型玩具区为三合土地

面。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具,人均5套以上,

室外为幼儿开辟沙坑、水池和动、植物角。

幼儿园活动室布置标准和要求月、周活动计划和日活

动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙。

墙饰是为教学服务的场所,应充分体现出幼儿在学习过

程中的认识变化过程,可以是幼儿的问题、采访、解答,也可

以是与主题相关得知识点画面,还可以是幼儿学习过程中的

实录。

1、教教师师在布置墙在布置墙饰时应使饰时应使墙墙饰充分起到饰充分起到保证知识点先

期引发期引发、幼儿、幼儿后期经验及时交流后期经验及时交流的作用,教师要合理规划、

美化主题墙饰的画面,使其具有教育与装饰功能。

2、主体墙饰的保留时间一般为1-3周,随着新的主题的

生成,过去的墙饰自然被替换。

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要求墙饰要底衬,便于幼儿作品的取放。要用丰富多样,

具有本土特色的材料布置,避免一味追求花花绿绿。

3、有适合幼儿身高的桌椅,并按活动内容整体摆成椭圆

形或分组摆成正方形、长方形等造型,禁止像一般小学那样

成排摆放。每班有钢琴、录音机、电视机、VCD等。有水杯

柜、每个幼儿一个水杯、毛巾架,每个幼儿两条毛巾,有供幼

儿饮水的保温桶、流动水洗手箱等。以上设备要求摆放整齐、

美观。

各班有安全卫生的降温、取暖设备,和消毒设备。

①数量:每班设4—5个,这些角、区要能同时容纳下所有幼

儿游戏活动。

②分割:活动区界限明确,可以利用桌子、玩具架或积木、

纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高,以便于儿童观

察全局和教师观察儿童。

③开放:活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要,加强

幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放,有利于儿童了解

都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个活动

区域进行。儿童可以随意选择或变换各种内容的活动,也可

以在一个游戏中玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭积木,

或或从娃娃家出来从娃娃家出来买菜买菜带孩子带孩子看病,去去加工厂加工厂上班等。

开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活

动区,如果有的活动区设置在活动室外,要让儿童了解这一

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情况,并允许他们往来于这些地方。

④合理:根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。图

书区、认知区和美工区的活动较安静,可以考虑安置在相近

的地方,其中美工区可以靠近水源,积木区和结构游戏区可

以尽量靠拢,便于幼儿结合起来玩,操作区和科学区都要来

回摆弄物体,可以相邻。音乐区和表演区应设置在远离安静

活动的地方,以免干扰这些区域的活动。角色游戏区可以安

置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应该是方

便的。

⑤每个活动区要有明显的标志,使每位幼儿清楚有哪些活动

及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特点进

行设计,大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自

己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活动区

名称。中班第一学期可以利用图画,第二学期可以采用汉字。

⑥每个活动区要有人数限制,使幼儿知道当某个区人数够了,

其他的幼儿就不能再进去,应去别的区活动。根据幼儿的不

同年龄采取不同的方法。如:小班幼儿可以用脚印、靠垫、

头饰作标志,中班第一学期采用小班的方法,第二学期可以

采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。

⑦玩具材料应该合理组织,严格分类、摆放,所有摆放玩具

及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记,如娃娃家

的柜子上,根据品种贴上有碗、勺子等的标记,小班、中班上

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学期可用图、中班下学期和大班可用文字。用完后各归其位,

便于下次使用。新出的物质材料应放在显眼的地方,以便吸

引幼儿去摆弄。

⑧教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况,为此