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《认识11~20各数》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《认识11~20各数》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
《认识11~20各数》是小学一年级上册数学教材中的一个重要章节,主要内容包括:认识11~20各数,学会用数字表示物体的数量,能够进行简单的加减运算。
核心素养目标
本章节的核心素养目标是通过认识11~20各数,培养学生对数字的敏感性,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时,通过学习数字的组成和大小比较,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。此外,通过实际操作和练习,提高学生的动手操作能力和数学应用能力。
教学难点与重点
《认识11~20各数》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
一、教学内容
1.认识11~20各数
2.学会用数字表示物体的数量
3.能够进行简单的加减运算
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:认识11~20各数
-举例:通过实物展示,让学生直观地感受每个数字的大小和形状。
-重点二:学会用数字表示物体的数量
-举例:通过实际操作,让学生将物体分类并用数字表示数量。
-重点三:能够进行简单的加减运算
-举例:通过练习题,让学生掌握基本的加减运算规则。
2.教学难点
-难点一:理解11~20各数的组成
-举例:通过分解数字,让学生理解每个数字是由几个十和几个一组成的。
-难点二:区分11~20各数的顺序和大小
-举例:通过比较练习,让学生掌握数字的大小顺序。
-难点三:进行加减运算时容易混淆数字
-举例:通过反复练习,让学生熟练掌握加减运算规则,避免混淆数字。
希望这个框架对您的教案设计有所帮助。您可以根据实际情况,对每个重点和难点进行详细的阐述和举例,以达到2000字的要求。
教学方法与策略
1.教学方法
-方法一:讲授与实物展示
-通过讲解和展示实物,让学生直观地认识11~20各数的大小和形状。
-方法二:分组讨论与比较练习
-将学生分成小组,让他们讨论并比较11~20各数的大小和顺序,促进学生的互动和合作。
-方法三:角色扮演与实际操作
-让学生扮演不同的角色,如售货员和顾客,进行买卖练习,以提高学生的实际操作能力和应用能力。
2.教学活动
-活动一:数字卡片游戏
-使用数字卡片,让学生进行配对和排序游戏,以增强学生对数字的敏感性和记忆能力。
-活动二:实物分类与计数
-让学生将不同数量的物体分类并用数字表示,以培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
-活动三:加减运算练习
-提供简单的加减运算题目,让学生进行练习,以提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3.教学媒体和资源
-资源一:PPT演示
-使用PPT展示11~20各数的组成和大小顺序,以增强学生的视觉记忆。
-资源二:视频教学
-播放有关数字组成的视频,帮助学生更好地理解数字的组成和大小顺序。
-资源三:在线工具
-使用在线计数器和加减运算工具,让学生进行实时练习,以提高学生的计算能力和解决问题的能力。
希望这个框架对您的教案设计有所帮助。您可以根据实际情况,对每个教学方法、活动和资源进行详细的阐述和设计,以达到1000字的要求。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“认识11~20各数”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“认识11~20各数”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“认识11~20各数”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“认识11~20各数”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“认识11~20各数”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握“认识11~20各数”的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的
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