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第6单元中国流行风——《故乡的云》《光辉岁月》《乡间的小路》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字
一、课程基本信息
1.课程名称:中国流行风音乐欣赏
2.教学年级和班级:九年级1班
3.授课时间:2023年11月20日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生了解中国流行音乐的发展历程,认识三位著名的音乐家。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
3.通过学习歌曲,提高学生的歌唱水平和音乐素养。
三、教学内容
1.歌曲:《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》
2.音乐家:陈百强、黄家驹、罗大佑
四、教学步骤
1.导入(5分钟)
教师简要介绍中国流行音乐的发展历程,引出本节课的主题。
2.歌曲欣赏(10分钟)
教师播放《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》三首歌曲,让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.歌曲解析(10分钟)
教师详细解析每首歌曲的创作背景、音乐特点和情感表达,引导学生深入理解歌曲。
4.音乐家介绍(5分钟)
教师分别介绍陈百强、黄家驹、罗大佑三位音乐家的生平事迹和代表作品,让学生了解他们的音乐成就。
5.学唱歌曲(10分钟)
教师带领学生学唱《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》三首歌曲,注意纠正学生的发音和音准。
6.课堂小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调学习中国流行音乐的重要性,激发学生对音乐的热爱。
五、课后作业
1.请学生回家后,向家人推荐一首本节课学唱的歌曲,并说明推荐理由。
2.观看陈百强、黄家驹、罗大佑的音乐视频,了解他们的音乐风格。
六、教学评价
1.学生对歌曲的欣赏和理解程度。
2.学生学唱歌曲的表现,包括发音、音准和节奏。
3.学生对音乐家的了解和认识程度。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力,提升学生的文化自信和民族自豪感。通过学习《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》等经典歌曲,学生能够领略中国流行音乐的魅力,感受音乐背后的文化内涵。同时,通过对音乐家的了解,学生能够认识到音乐家的社会价值和影响力,激发学生对音乐的热爱和追求。此外,本节课还注重培养学生的合作精神和团队协作能力,通过学唱歌曲和课堂互动,提高学生的沟通能力和协作意识。总之,本节课将全面培养学生的音乐素养、审美能力、文化自信和团队协作能力,为学生未来的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生了解中国流行音乐的发展历程,认识三位著名的音乐家,并通过学习歌曲《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》,提高学生的歌唱水平和音乐素养。
2.教学难点
a.歌曲的旋律和节奏理解
-《故乡的云》的旋律优美,节奏感较强,学生需要花费时间理解并掌握。
-《光辉岁月》的旋律和节奏较为复杂,学生可能难以跟上节奏。
-《乡间的小路》的旋律简单,但节奏变化多,学生需要学会区分不同的节奏。
b.歌曲的情感表达
-《故乡的云》表达了对家乡的眷恋和思念,学生需要理解歌曲的情感。
-《光辉岁月》表达了对人生的感悟和对和平的渴望,学生需要深入理解歌曲的内涵。
-《乡间的小路》表达了对自然的热爱和向往,学生需要理解歌曲所传达的情感。
c.音乐家的生平事迹和音乐成就
-陈百强的音乐才华和音乐成就,学生需要了解他的音乐生涯和代表作品。
-黄家驹的音乐才华和音乐成就,学生需要了解他的音乐生涯和代表作品。
-罗大佑的音乐才华和音乐成就,学生需要了解他的音乐生涯和代表作品。
d.歌曲的学唱
-学生需要学会正确发音和音准,掌握歌曲的旋律和节奏。
-学生需要学会正确的演唱技巧,如呼吸控制和声音的运用。
-学生需要学会歌曲的情感表达,使演唱更具感染力。
四、教学方法与策略
1.教学方法
本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。
a.讲授法:教师通过讲解,向学生介绍中国流行音乐的发展历程、歌曲的创作背景和音乐家的生平事迹。
b.讨论法:教师引导学生就歌曲的情感表达、音乐家的音乐成就等进行讨论,促进学生的思考和交流。
c.案例研究法:教师通过分析具体的歌曲和音乐家,让学生更深入地了解歌曲的情感表达和音乐家的音乐成就。
2.教学活动
本节课将设计以下教学活动:
a.歌曲欣赏:教师播放《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》三首歌曲,让学生初步感受歌曲的风格和情感。
b.歌曲解析:教师详细解析每首歌曲的创作背景、音乐特点和情感表达,引导学生深入理解歌曲。
c.音乐家介绍:教师分别介绍陈百强、黄家驹、罗大佑三位音乐家的生平事迹和代表作品,让学生了解他们的音乐成就。
d.学唱歌曲:教师带领学生学唱《故乡的云》、《光辉岁月》、《乡间的小路》三首歌曲,注意纠正学生的发音和音准。
e.课堂小结:教师对本节课的内容进行
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