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20《肥皂泡》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教材分析

《肥皂泡》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇课文，通过生动的语言和形象的比喻，讲述了肥皂泡的形成和破裂过程，揭示了生活中的一些科学原理。课文以儿童的视角，用泡泡游戏的形式，激发了学生对科学现象的好奇心和学习兴趣。本文旨在通过观察和实践，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时也传递了珍惜美好时光、享受生活的积极情感。本文的教学目标是通过课文内容，让学生了解肥皂泡的成因和特点，培养学生对科学现象的探究精神，并通过泡泡游戏体验，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过观察肥皂泡的形成和破裂过程，培养学生对科学现象的好奇心和学习兴趣，激发学生对生活中科学原理的探索精神。

2.思维能力：通过分析肥皂泡的成因和特点，培养学生的观察、分析和推理能力，提高学生的科学思维能力。

3.表达能力：通过泡泡游戏体验，培养学生的动手能力和团队协作能力，激发学生的表达欲望，提高学生的口头表达能力。

4.情感态度：通过课文的学习，让学生珍惜美好时光，享受生活，培养积极向上的情感态度。

5.文化意识：通过泡泡游戏体验，让学生了解我国传统文化中的泡泡游戏，增强学生的文化认同感和自豪感。

6.创新意识：通过泡泡游戏体验，培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）肥皂泡的形成原理：学生需要理解肥皂泡是由肥皂水中的分子与空气中的分子相互吸附形成的，并且了解肥皂泡的表面张力使其能够保持形状。

（2）肥皂泡的特点：学生需要了解肥皂泡是透明的、有光泽的，并且可以呈现出五彩斑斓的色彩。

（3）肥皂泡的破裂原因：学生需要理解肥皂泡的破裂是由于表面张力的消失，导致肥皂泡破裂。

2.教学难点

（1）表面张力的概念：学生可能难以理解表面张力的概念，因此教师可以通过实验或图片来帮助学生理解表面张力是如何使肥皂泡保持形状的。

（2）肥皂泡的色彩成因：学生可能难以理解肥皂泡为什么会有五彩斑斓的色彩，因此教师可以通过实验或图片来帮助学生理解光的折射和反射是如何使肥皂泡呈现出色彩的。

（3）肥皂泡的破裂原因：学生可能难以理解表面张力的消失是如何导致肥皂泡破裂的，因此教师可以通过实验或图片来帮助学生理解表面张力的消失是如何导致肥皂泡破裂的。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解肥皂泡的形成原理、特点和破裂原因，帮助学生建立科学的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对肥皂泡的观察和思考，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）实验法：指导学生进行肥皂泡实验，让学生亲身体验肥皂泡的形成和破裂过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示肥皂泡的图片和视频，让学生直观地观察肥皂泡的形成和破裂过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件模拟肥皂泡的形成和破裂过程，让学生通过模拟实验深入理解肥皂泡的科学原理。

（3）实物展示：准备肥皂泡实验所需的材料和工具，让学生亲手操作，增强学生的实践体验。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《肥皂泡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否吹过肥皂泡？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肥皂泡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解肥皂泡的形成原理。肥皂泡是由肥皂水中的分子与空气中的分子相互吸附形成的，并且了解肥皂泡的表面张力使其能够保持形状。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肥皂泡的形成原理和表面张力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肥皂泡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示肥皂泡的形成原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的