- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学语文六年级上册闻官军收河南河北的一等奖说课稿
《小学语文六年级上册闻官军收河南河北的一等奖说课稿》这是
优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、小学文六年级上册闻官军收河南河北的一等奖说课稿
一、说教材
《闻官军收河南河北》是唐朝大诗人杜甫的作品,这是杜甫生平
的第一快诗。这首诗既是学生学习古文化的好教材,又是一篇对学生
进行爱国主义教育的好教材,这首诗显着的特点是通俗易懂,没有华
丽的词藻,难懂的典故。针对以上教材特点确定本课的教学目标。
1、学习本课生字词“涕、洛”,理解诗句、了解内容。
2、了解诗的写作背景,会诗中抒发的强烈的爱国情感。
3、会背诵这首诗。
本课的教学重点是:会作者“喜欲狂”的心情及原因。
二、说教法
设计学生读书、自学、质疑、教师释疑的环节,教学以“读”为
本,让学生多读,反复品味。(这一教法的设计意图是培养学生自能
读书的习惯。)
三、说学法
回忆学习古诗的一些学习方法和学习古诗应掌握的一些知识。
(意在激活学生的记忆信息为古诗的自学提供思路)并鼓励他们采取
适合于自己的方法主动地进行学习。突出教给学生一些方法,(例如:
弄懂诗句的意思,词成句,句成篇。让学生在反复的读的训练中
学会会诗的感情。)就可以放手让他们自学了。
四、说教学程序
1、解诗题、知诗人,了解时代背景。
(1)首先从检查学生的预习导入,问学生谁了解杜甫?谁知道这
首诗的写作背景?找学生说。不过课上还是要强调一下诗人、写作背
景
介绍诗人:杜甫,唐大诗人,他的一生创作了大量的诗篇,他
的`诗真实地反映了当时社会发生的一些重大事件、被称为“诗史”,
他个人享有“诗圣”之称。家乡是洛阳。(这里有必要让学生回忆
“朝歌”,“夏商周,秦两汉。三国两晋南北朝。隋唐五又十国。
宋元明清帝王休”,以此让学生对诗所反映朝有所感知。对朝有
个时间概念,同时也为语文教学注入新鲜的血液与营养。)时背景;
当时安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀,河南河北失地相继被收复,
诗人听到这一喜讯后写下了这首诗。因为长达8年之久的安史之乱让
诗人流落四川的剑外,无时无刻不盼望早日结束战乱,结束背井离乡
之苦,回洛阳安居。
(2)进而解诗题,题目:《闻官军收河南河北》,“闻”,听说;
“官军”指唐王朝的军队;“收”,收复。题目的意思是听到唐王朝
的军队收复河南河北的消息。(以上环节的设计意图是:帮助学生弄懂
作者听到这个消息后会如此喜欲狂的原因,为学生会作者的感情作
下了一个很好铺垫。)
2、抓字眼,明诗意。
(1)自由读诗,读准字音。通过查读,完成教学任务,重点指导
个别字的读音。
(2)再读古诗,弄不懂的地方作下记号(这一环节的设计意图是:
培养学生边读边思考,用笔圈点批注的自能读书的习惯。)
这里针对学生的质疑重点明确两个问题:
A:诗中表示地点的有六个词语:剑外、蓟北、八峡、巫峡、襄阳、
洛阳。表示地区的有两个词语:河南、河北。学生对这些地名没有空
间概念。利用地图直观地向学生介绍它们的地理位置,(介绍时我指
着地图这样说:安史之乱时,叛军占领了这里:河南、河北。而诗人
也由老家洛阳流落到四川的剑外。当唐王朝军队平定叛乱,相继收复
河南河北的消息传到四川的剑外时,诗人是欣喜若狂,心中早已计划
好回乡的路线,那就是即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。)(这一
环节的设计意图是:如此介绍学生便有了空间的概念,明了了这几个
表示地名词语之间的关系了。有助于对诗文的深入理解。)
B:古今异义的词:妻子:古义是妻子和孩子。今义是男子的配偶。
青春:古义是明媚的春光。今义是青年时期。(这里的设计意图是:
一为学生自学古诗扫清了障碍,为“放手”让学生自学作了铺垫。二
为学习文言文打下坚实的基础)
(3)理解诗的句意及全诗的诗意
4句诗扫清文字、词语的障碍之后,引导学生词成句,说句意,
句成篇,说诗意。(这里的设计只是对诗的意境的初步验,犹如
蜻蜓点水。要使头脑中对诗的意境验更具、更丰富,真正会作
者的思想感情,还要悟诗情。)
3、想
文档评论(0)