统编版七年级下册道德与法治第一课 青春的邀约 教学设计(2课时)1502.pdf

统编版七年级下册道德与法治第一课青春的邀约教学设计（2课时）

一.教材分析

本课是人教版七年级下册的道德与法治第一课《青春的邀约》，主要讲述了青

春期的特点、如何正确对待青春期以及如何与同学、老师、家人相处等内容。本课

内容贴近学生的生活实际，旨在帮助学生更好地认识青春期，学会处理青春期的人

际关系，培养良好的道德品质。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有了一定的认识，

但仍然存在许多困惑和疑问。他们对人际关系的处理有一定的基础，但还需要进一

步的引导和指导。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，引导学生

正确对待青春期，学会处理人际关系。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够了解青春期的特点，认识青春期的心理变化，学

会正确对待青春期。

2.能力目标：学生能够学会与同学、老师、家人相处，处理人际关系。

3.情感目标：学生能够培养积极向上的青春态度，树立正确的人生观、

价值观。

四.教学重难点

1.教学重点：青春期的特点、青春期的心理变化、如何正确对待青春期。

2.教学难点：如何处理与同学、老师、家人的关系。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内

容。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会处理人际关系。

六.教学准备

1.教材：人教版七年级下册道德与法治《青春的邀约》。

2.课件：根据教学内容设计的课件。

3.案例：选取一些与教学内容相关的典型案例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过与学生交流，了解他们对青春期的认识，然后引入本课的主

题《青春的邀约》。

2.呈现（10分钟）

教师利用课件呈现青春期的特点和心理变化，让学生了解青春期的基

本情况。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对青春期的看法，以及如何

正确对待青春期。

4.巩固（10分钟）

教师选取一些典型案例，让学生分析案例中的人物如何处理人际关系，

从而巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何与同学、老师、家人相处，处理人际关系，培

养学生的沟通能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确对待青春期和处理人际

关系的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生写一篇关于如何正确对待青春期的作文，字数

不限。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出重点。

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的心理健康，及时解决他们在青春期遇到的

问题，帮助他们健康成长。

课堂反思

在实施《青春的邀约》这一课时，我发现教学设计在实际操作中出现了一些需

要改进的地方。首先，我意识到对于青春期的心理变化的探讨需要更深入，以便学

生能够更好地理解和接受。其次，我在引导学生进行分组讨论时，发现部分学生表

现得较为内向，不愿意分享自己的想法，这使得讨论的效果不尽如人意。此外，我

在处理案例分析环节时，由于时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与到案

例讨论中。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：青春期的心理变化探讨不够深入

解决办法：在未来的教学中，我计划增加一些心理学方面的知识，让学生能够

更加科学地理解青春期的心理变化。例如，引入一些心理学原理，解释青春期的情

绪波动、自我认同的探索等心理现象。

问题二：学生参与度不均

解决办法：为了提高学生的参与度，我打算