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第3课纸柱造型
教学目标
情意领域:在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。认知领域:观察变化的柱子,了解造型的基本方法。
操作领域:利用学过的方法,(剪、折、刻、卷),尝试做一根富有变化的柱子。教学重点:掌握一定的操作技能
教学难点:选择自己喜欢的制作方法(如剪、卷、翻、刻、折等),主动地探求立体造型的表现方式
课前准备
教具:范作、制作图等。
学具:彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。教学过程
●教学导入:
通过范作展示激发学生的学习兴趣。
教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱,要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。
教学新授:
说说变化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。
课上可以先选择确定一个基本的柱形(可以是圆柱、三角柱、四角柱等)。然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条,再用剪刀、刻刀去剪刻,并尝试用从前学过的方法(剪、折、刻、卷等)来进行翻转,卷曲某些部位,使其产生一些意想不到的变化。
然后通过学生的讨论,发明出一些新的制作方法。寻找合作伙伴一起来做个变化的柱子。
问还有新花样吗?集思广益,逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华装饰”的纸柱。
●学生作业:
每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化,做出奇妙的纸柱。
每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化,做出奇妙的纸柱。
●作业展示评价:
开个展览会,评出优秀奖。
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