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小学三年级硬笔书法教学设计

一、教材分析

中国书法经过几千年历史的洗礼，已经形成了一项独特的艺术形式。因此，

书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现。所谓字如其

人，写一手好字是每个人的梦想，所以书法课在小学开设是很有必要的。书法课

要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡

量。

二、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培

养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的

精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的

良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，书写水平都

有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培

养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得

到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚

持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）

练习巩固自己所喜爱的书法。

三、学情分析

三年级学生刚开始使用钢笔，可通过练字打下了基础，今后在此基础上

进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要教师着重指导用笔方法。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高

手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来

说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过

关。

课题：书法写字基本知识

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；

选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗

干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末

尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻

重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是

书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书

写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强

训练。

课题：书写练习

教学目标：

1、教会学生正确书写古诗《静夜思》。

2、学生学会写字的结构，并边用钢笔写出符合要求的的字，边练习书写格式。

重点：正确书写《静夜思》。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）

3、书写教学古诗《静夜思》。指导难写的字

静：左小右大。

夜：写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀。

前：是上下结构，“点”和“撇”要向横靠近；下面“月”要注意第一笔是竖，

不是撇。（用红笔描）。

疑：这个字比较难写，提醒学生注意结构，已经用红笔画出易错的笔画。

霜：“雨字