五年级上册unit 2 第1-5课时 -.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

五年级

课题

Unit2Myweek

课时

共（Five）课时

第（1st）课时

一次备课教师

薛莲

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能听懂“Let’s try”部分，为学习“Let’stalk”部分对话做准备。

2.能询问和回答过去所发生的动作。

3.能以正确的语音语调朗读对话，并能理解对话大意。

4.教育学生熟悉身边的人所做的事情，并做到经常关心别人。

教学重点

能听懂并学会说句子：Whatdidyoudo?并能在实际情景中灵活运用并回答。

教学难点

针对“Whatdidyoudo?”的灵活回答。

教学准备

教师图片，单词卡片，PPT教学光盘。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

Step1:Warm-up

(1)Freetalk.

T：Whatdoyouusuallydoontheweekend?S：Iusuallycleanmyroom/dohomework/playfootball/watchTV...

T：Whatareyougoingtodothisweekend?引导学生回答。

S：I’mgoingtoclimbmountains/stayathome.…

通过几个游戏让学生复习之前所学的单词、词组和句型，不仅活跃课堂气氛，也为后面的学习奠定一定的基础。

新

知

探

究

（20）

分

Step2:新课呈现（presentation）

(1)由“Let’stry”引出对话。(2)在听听力之前，教师采访学生

上周的活动。

T：Iusuallycleanmyroomontheweekend.Lastweekend，Icleanedmyroom，too.Whatdidyoudolastweekend，S.S1：IwatchedTVathome.

T：Whatdidyoudolastweekend，S2?

培养学生从阅读中获取信息并进行分析的能力。

新

知

探

究

(3)教师将刚刚学生回答的动词词组板书在黑板上，并用不同颜色标上过去式后缀-ed示范规律，如：

cleanmyroom→cleanedmyroom

watchTV →watchedTV

playfootball→playedfootball

出示对话，让学生找出含有“ -d”形式的动词过去式，教师进行补充归类。

不规则：is →wasdo →diddrink→drank

同桌二人练习对话，戴上头饰，并分角色表演对话。

角色扮演的活动满足学生自我表现的愿望，也可以训练他们的口语。

测评

反馈

（10）

分

Step3：Consolidation

（1）替换对话中的关键动词，重新编写对话并表演对话。

（2）完成“Let’stalk”之后的问题：“Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?”

通过重新编写对话，不仅训练学生的听力，也巩固单元的重点句型。

小结

拓展

（5）

分

Step4:summaryandextension

小组互相调查上周所做的活动，运用句型“Whatdidyoudo?I+以-ed…”，并在小组做交流.

让学生及时发现、总结规律，并利用规律记忆单词。

板

书

设

计

Unit2Myweek

PartA：Let’stalkLet’stalk

WhatdoyouhaveonThursdays？

Ihave.....

教

后

反

思

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

五年级

课题

Unit2Myweek

课时

共（Five）课时

第（2nd）课时

一次备课教师

薛莲

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能正确听、说、朗读WhatdoyouhaveonThursdays？Ihavemaths,Englishandmusic等句型。

2.能正确听、说、读单词weekend，Sunday，Saturday，Monday，Tuesday，Wednesday,Thursday,Friday，认读相关学科的单词。如：Chinese，English,maths,music,PE,art等以及动词词组：readbooks等。

3.能够听懂、会说表演对话内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流。

4.在对话交流