教学设计花钟教学设计优秀课件2套.pdfVIP

《花钟》教案

教学目标

知识与技能

1、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、

梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19

个词语；结合语境理解词语。

2、通过学习，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什

么不同的花开放的时间不同”等知识。

3、体会作者用多种方式来表达句意。

4、正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法

1、借助课件，让学生实现自主学习，培养他们自主获取知识

的能力和分析、解决问题的能力。

2、朗读感悟，通过朗读理解课文内容。

情感、态度价值观

1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培

养学生留心观察周围事物的习惯。

2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

教学重点、难点：

学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、

昆虫的活动时间有关。

教学准备：课件

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们

走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示课件2--10，

配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生

自由谈感想，感受花的美）

3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗

艳，芬芳迷人。（出示课件11）愿意读一读这句话吗？

4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！

知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学

习一篇有关于花的文章（出示课题：花钟）

5、读了课题以后你首先会想到什么？

二、自主朗读，感悟文意

那就让我们先在课文找找答案吧。

1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，别忘了，带上老师的小小

提醒。

出示（课件13）老师的提醒：

（1）生字比较多，要注意读准字音。

（2）遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。

（3）碰上喜欢的句子，就多读几遍。

2、让我们先来读准这些词（出示课件14）：（指生读、齐读）

艳丽的蔷薇万寿菊凌晨绽开了笑脸欣然怒放睡莲暮色

苏醒舒展花瓣温度湿度干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃

大致含笑一现

过渡：“不同的花开放的时间是不同的。”这句话出现在课文

的哪一自然段？

1、生齐读第一自然段。

2、生齐读第一、二句话。（出示课件16、17）（鲜花朵朵，争

奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，

不同的花开放的时间是不同的。）

3、词语理解：（课件17）

（1）争奇斗艳：奇、艳是形容词。奇，奇异；艳，色彩鲜艳；

争、斗是动词。形容百花竟放，十分艳丽。

（2）芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。

（3）换词理解：留心（注意、仔细、细心）

3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到

了解决？

4、生再次齐读第一、二句话。

4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不

可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟课件15）这就是世界上最早

发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士

又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工

艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。

三、入境入情、自悟自得

1、过渡：美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一

自然段。

2、这一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放

的？在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。

3、交流：

A、边回答边出示带图片的花（课件18——26）：牵牛花、蔷